Buchumschlag

Considerações acerca da docência: ser professor, um caminho que se faz caminhando

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Aline Nunes da Rosa
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Federal de Santa Maria 2008
Schlagworte:	Arte Ensino Médio Ensino das Artes Visuais Estágio Curricular Supervisionado
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

As implicações da poética urbana na formação do educando do ensino médio
von: Patrícia Vaz Pereira
Veröffentlicht: (2008)

AS EXPERIÊNCIAS DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
von: Marília Costa Santos da Paixão
Veröffentlicht: (2019)

ESTÁGIO CURRICULAR EM SAÚDE E EM PSICOLOGIA: ANÁLISE DE DOCUMENTOS DE DOMÍNIO PÚBLICO
von: Aline Lopes de Santana
Veröffentlicht: (2016)

A produção cultural de estudantes estagiários em artes visuais: um contexto criativo de formação.
von: Selma Machado Simão
Veröffentlicht: (2017)

O Perfil do Professor de Artes Visuais em Portugal (1860- actualidade): ilações para o futuro
von: Ana Tudela Lima de Sousa
Veröffentlicht: (2008)

Ensino de Artes Visuais na UFSM: de sua gênese à atualidade
von: Ayrton Dutra Correa
Veröffentlicht: (2008)

“OS SMURFS” ENCONTRAM MONET E OUTROS IMPRESSIONISTAS: ESTÁGIO DE DOCÊNCIA EM ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
von: João Paulo Baliscei
Veröffentlicht: (2019)

Desenvolvimento da Identidade Profissional de Futuros Professores de Matemática no Âmbito da Orientação de Estágio
von: Bruno Rodrigo Teixeira
Veröffentlicht: (2015)

Formação inicial de professores e a escrita reflexiva
von: Vilma Nunes da Silva Fonseca
Veröffentlicht: (2022)

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
von: Caroline Antunes Rosa
Veröffentlicht: (2018)

O ESTÁGIO –DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA E A LEITURA DAS REDES QUE CONFIGURAM A PAISAGEM URBANA CONTEMPORÂNEA.
von: Marlene Macario Oliveira
Veröffentlicht: (2014)

Estágio supervisionado II no período de pandemia da COVID-19: uma experiência na UECE
von: Josiane do Nascimento da Silva
Veröffentlicht: (2022)

Prática de Ensino e Estágios Supervisionados: da observação de modelos à aprendizagem da docência
von: Magali Aparecida Silvestre
Veröffentlicht: (2011)

A PRÁTICA DE ENSINO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA CONSTRUÇÃO DOS SABERES NECESSÁRIOS À DOCÊNCIA
von: Gislene Miotto Catolino Raymundo
Veröffentlicht: (2013)

CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE: O ENSINO DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DA COMPREENSÃO CARTOGRÁFICA
von: Gleicekelly Oliveira Dias
Veröffentlicht: (2019)

A epistemologia de Paulo Freire na formação de pedagogas(os) durante os Estágios Curriculares Supervisionados
von: Lucimara Cristina de Paula
Veröffentlicht: (2020)

O CURRÍCULO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA AMAZÔNIA
von: Josué José de Carvalho Filho
Veröffentlicht: (2017)

Problematizações sobre o ensino de artes visuais e a educação musical
von: Luís Fernando Lazzarin
Veröffentlicht: (2009)

Formação de professores de Geografia e História em Portugal: uma década de investigação-ação pós Bolonha
von: Glória SOLÉ
Veröffentlicht: (2020)

APRENDIZAGEM DA PRÁTICA DE ENSINO POR PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
von: Raquel Gomes de Oliveira
Veröffentlicht: (2014)

Percepções de licenciandos sobre a Filosofia, seu ensino e a vivência do Estágio Curricular Supervisionado1
von: Fábio Antonio Gabriel
Veröffentlicht: (2022)

AS IDENTIDADES ADOLESCENTES NAS ARTES VISUAIS – APROXIMAÇÕES DE SENTIDO
von: Maristani Polidori Zamperetti
Veröffentlicht: (2011)

TECNOLOGIAS E ENSINO DE ARTES VISUAIS – APONTAMENTOS INICIAIS DA PESQUISA
von: M.P. ZAMPERETTI
Veröffentlicht: (2015)

Autorreflexão e experiência na formação docente – Um estudo com professores de Artes Visuais
von: Maristani Polidori Zamperetti
Veröffentlicht: (2017)

Um estudo sobre a identidade profissional de futuros professores de Matemática no Estágio Curricular Supervisionado
von: Cirléia Pereira Barbosa
Veröffentlicht: (2020)

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA III: EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA PRÁTICA DOCENTE
von: Iana Bárbara de Oliveira Viana Lima
Veröffentlicht: (2014)

Imagens de celulares e narrativas de estudantes e professoras de artes de Macapá/AP
von: Clicia Tatiana A. Coelho
Veröffentlicht: (2013)

DA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR AO ESTÁGIO: OS DIFERENTES OLHARES SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA AMÉRICA LATINA
von: Patrik Marques dos Santos
Veröffentlicht: (2020)

A UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ E A FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA: REFLEXÕES SOBRE A LICENCIATURA EM CAMPINA GRANDE, PARAÍBA-BRASIL
von: Marlene Macario de Oliveira
Veröffentlicht: (2012)

Emancipação do olhar: o papel da fotografia numa formação escolar reflexiva
von: Guilherme Susin Sirtoli
Veröffentlicht: (2022)

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: PERSPECTIVAS DOS LICENCIANDOS DE UM CURSO DE MATEMÁTICA
von: Maria Margarete Delaia
Veröffentlicht: (2020)

A METÁFORA DA “LOUSA MÁGICA” 1 PARA REPENSAR UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DAS ARTES VISUAIS
von: Angélica D’Avila Tasquetto
Veröffentlicht: (2009)

A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO – A TRAJETÓRIA BRASILEIRA DESDE A DÉCADA DE 80 E AS ORGANIZAÇÕES CURRICULARES DE OUTROS PAÍSES
von: Elenilton Vieira Godoy
Veröffentlicht: (2010)

OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS NO CONTEXTO DA REFORMA EDUCACIONAL BRASILEIRA
von: Silza Maria Pasello VALENTE
Veröffentlicht: (2009)

DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) DE UMA LICENCIANDA EM QUÍMICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
von: VIVIANE ARRIGO
Veröffentlicht: (2022)

Inserção da astronomia como disciplina curricular do ensino médio
von: Claudio André C. M. Dias
Veröffentlicht: (2007)

"Ampliou aquela visão que a gente tinha de música": a educação musical na construção da docência de estagiárias da Pedagogia/UFSM
von: Kelly Werle
Veröffentlicht: (2012)

IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO N O CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DA SEDUC/RS: MUDANÇA OU CONTINUIDADE?
von: L. B. ZAMBON
Veröffentlicht: (2017)

Como chegamos à Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (2018)?
von: Jonathan Dalla Vechia Bugs
Veröffentlicht: (2022)

MACROCAMPOS COMO PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO E INOVAÇÃO CURRICULAR NO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR
von: Francisca Pereira Salvino
Veröffentlicht: (2014)