“Ação Educativa em Espaços Culturais”: Formação inicial e continuada de professores – diálogo interativo
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
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| _version_ | 1876422504508030976 |
|---|---|
| author | Luzinete Carpin Niedzieluk |
| author_facet | Luzinete Carpin Niedzieluk |
| contents | “Ação Educativa em Espaços Culturais”: Formação inicial e continuada de professores – diálogo interativo Luzinete Carpin Niedzieluk Arte Ação educativa Formação inicial Espaços Culturais Formação continuada Este artigo desenvolve uma reflexão e uma análise sobre a importância da disciplina “Ação Educativa em Espaços Culturais” para a formação inicial e continuada de professores de ensino de Arte, como também; pretende descrever a metodologia dialógica e qualitativa utilizada pela professora Dra. Sandra Ramalho e Oliveira , d esde bibliografia selecionada para leitura em sala como da interação dos alunos com equipes educativas de instituições culturais de Florianópolis, pesquisadores da arte, do ensino de arte e da mediação cultural, até uma Mostra de Artes Visuais organizada pelos próprios estudantes. O s conceitos que envolvem tal prática como por exempl o, organização, curadoria, museografia, montagem e mediação são efetivamente postos em ação, a partir de autores como Coutinho (2013), Martins (2014), Helguera (2011). Nesse cenário, constata - se a articulação entre teoria e prática como aspecto nuclear pa ra a formação de professores. Os resultados demonstraram que todo educador tem condições de participar de todo o processo expositivo criticamente. 2017 artículo científico 1983-7348 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337054290010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3370 Revista Digital do LAV application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Digital do LAV (Brasil) Num.3 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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