Contexto sociocultural, desarrollo del niño y lectura inicial en el Perú
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2005
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876486622057332736 |
|---|---|
| author | Cecilia Thorne |
| author_facet | Cecilia Thorne |
| contents | Contexto sociocultural, desarrollo del niño y lectura inicial en el Perú Cecilia Thorne Psicología Perú lectura inicial Desarrollo del niño niveles socioeconómicos Este artículo se centra en el hecho de que muchos niños peruanos no son capaces de leer fluidamente al terminar la escuela primaria. Para analizar esta deficiencia, se presenta un análisis del contexto peruano, el sistema educativo y el bagaje lingüístico y sociocultural. Asimismo, se identifican las condiciones adversas en las que crecen los niños peruanos y las consecuencias para su desarrollo y los inicios de la lectura. También se discuten diferentes aspectos de la psicología del desarrollo, centrándose principalmente en la teoría de Bronfenbrenner y en el enfoque evolutivo de la educación. El artículo ofrece además una revisión de los diferentes estudios sobre la lectura en el Perú. Finalmente, se presentan las ventajas de incorporar la teoría ecológica y el enfoque evolutivo a la educación. 2005 artículo científico 0254-9247 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337829529005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3378 Revista de Psicología application/pdf Pontificia Universidad Católica del Perú Revista de Psicología (Perú) Num.1 Vol.XXIII |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
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