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Auteur principal:	Elizabeth Zanatta Colín
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Pontificia Universidad Católica del Perú 2017
Sujets:	Psicología praxis educativa Identidad docente disposición docente estrategias identitarias construcción de instrumentos
Accès en ligne:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=337853121012 https://www.redalyc.org/journal/3378/337853121012/ https://www.redalyc.org/journal/3378/337853121012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3378/337853121012/337853121012.epub https://www.redalyc.org/journal/3378/337853121012/movil https://dx.doi.org/10.18800/psico.201702.011
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