Calidad educativa y didáctica de la historia en los gobiernos neoconservadores en México 2000-2012
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Sebastián Plá |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2014
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Pensar históricamente: una estrategia de evaluación formativa
von: Sergio Manuel Méndez Lozano
Veröffentlicht: (2016)
von: Sergio Manuel Méndez Lozano
Veröffentlicht: (2016)
Conciencia histórica y proceso de enseñanza aprendizaje de la historia. Una revisión necesaria
von: Leyani Bernal Valdés
Veröffentlicht: (2023)
von: Leyani Bernal Valdés
Veröffentlicht: (2023)
Escribir (en) la historicidad. La historia ontológica de Edmundo O’Gorman
von: Enrique Pérez Morales
Veröffentlicht: (2025)
von: Enrique Pérez Morales
Veröffentlicht: (2025)
Educação histórica e teoria da história: modos de pensar a história na construção narrativa dos discentes
von: Júlia Silveira Matos
Veröffentlicht: (2014)
von: Júlia Silveira Matos
Veröffentlicht: (2014)
La dramatización como recurso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Historia de Venezuela
von: Derwis Rivas Olivo
Veröffentlicht: (2015)
von: Derwis Rivas Olivo
Veröffentlicht: (2015)
Estrategia educativa para el desarrollo de la motivación profesional en los estudiantes de sociología
von: Yudenia Nieves Basulto
Veröffentlicht: (2014)
von: Yudenia Nieves Basulto
Veröffentlicht: (2014)
La esperanza de vida en la ciudad de México (siglos xvi al xix)
von: Patricia Olga Hernández Espinoza
Veröffentlicht: (2016)
von: Patricia Olga Hernández Espinoza
Veröffentlicht: (2016)
El debate en torno a la representación de acontecimientos límite del pasado reciente: alcances del testimonio como fuente
von: MARÍA INÉS MUDROVCIC
Veröffentlicht: (2007)
von: MARÍA INÉS MUDROVCIC
Veröffentlicht: (2007)
Calidad de la educación superior en México. ¿Es posible un sistema eficaz, eficiente y equitativo? Las políticas de financiamiento de la educación superior en los noventa
von: Alejandro Márquez Jiménez
Veröffentlicht: (2004)
von: Alejandro Márquez Jiménez
Veröffentlicht: (2004)
DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS EN ALUMNOS CON PARÁLISIS CEREBRAL
von: Jesús Miguel Muñoz Cantero
Veröffentlicht: (2008)
von: Jesús Miguel Muñoz Cantero
Veröffentlicht: (2008)
Las consultas externas hospitalarias como escenarios docentes alternativos para la enseñanza en la asignatura de Cirugía General
von: Manuel Hidalgo Herrera
Veröffentlicht: (2014)
von: Manuel Hidalgo Herrera
Veröffentlicht: (2014)
Los estudiantes con necesidades educativas especiales. Recursos y apoyos para su atención educativa
von: Sonia Guerra - Iglesias
Veröffentlicht: (2018)
von: Sonia Guerra - Iglesias
Veröffentlicht: (2018)
Notes on the interpretation of a Larghetto by Handel
von: Rónai, Laura
Veröffentlicht: (2026)
von: Rónai, Laura
Veröffentlicht: (2026)
Calidad de Vida en Pacientes con Trastorno Obsesivo Compulsivo: Una revisión
von: Ricardo Rodríguez Biglieri
Veröffentlicht: (2013)
von: Ricardo Rodríguez Biglieri
Veröffentlicht: (2013)
DENSIDAD Y ANATOMIA DE LA MADERA EN FAMILIAS MEJORADAS DE SAUCES EN ARGENTINA
von: Silvia Monteoliva
Veröffentlicht: (2013)
von: Silvia Monteoliva
Veröffentlicht: (2013)
Pensar a las mujeres en la historia y enseñar su historia en las aulas: estado de la cuestión y retos de futuro
von: Raquel Sánchez Ibáñez
Veröffentlicht: (2014)
von: Raquel Sánchez Ibáñez
Veröffentlicht: (2014)
Una autopercepción de la multiliteracidad de un grupo de profesores y estudiantes de lenguas extranjeras de una universidad pública en Colombia
von: Hugo Areiza
Veröffentlicht: (2014)
von: Hugo Areiza
Veröffentlicht: (2014)
Homicidio y marginación en los municipios urbanos de los estados más violentos de México, 2000-2005
von: Elmyra Ybáñez Zepeda
Veröffentlicht: (2013)
von: Elmyra Ybáñez Zepeda
Veröffentlicht: (2013)
Del desplazamiento del pensar a la interrogación por el hacernos humanos
von: Diego Alejandro Muñoz-Gaviria
Veröffentlicht: (2018)
von: Diego Alejandro Muñoz-Gaviria
Veröffentlicht: (2018)
La influencia de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos en la Reforma Educativa
von: José Manuel Juárez Núñez
Veröffentlicht: (2014)
von: José Manuel Juárez Núñez
Veröffentlicht: (2014)
El pensar políticamente y la pedagogía para pensar en el marco de la utopía.
von: Usmary Dayana Moreno
Veröffentlicht: (2019)
von: Usmary Dayana Moreno
Veröffentlicht: (2019)
Educación, equidad y creencias distributivas: Evidencias del caso chileno
von: JUAN CARLOS CASTILLO
Veröffentlicht: (2013)
von: JUAN CARLOS CASTILLO
Veröffentlicht: (2013)
La formación docente en la modalidad de educación a distancia, una demanda de los docentes de la UPEL–IMPM. Caso: Extensión El Tigre
von: Yasmir Barboza Marcano
Veröffentlicht: (2011)
von: Yasmir Barboza Marcano
Veröffentlicht: (2011)
EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ECONÓMICA, «YO Y LA ECONOMÍA», EN ESCOLARES CHILENOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
von: Marianela Del Carmen Denegri Coria
Veröffentlicht: (2014)
von: Marianela Del Carmen Denegri Coria
Veröffentlicht: (2014)
Impacto de la salud: análisis longitudinal del empleo en edad media y avanzada en México
von: César GONZÁLEZ-GONZÁLEZ
Veröffentlicht: (2014)
von: César GONZÁLEZ-GONZÁLEZ
Veröffentlicht: (2014)
COSA MENTALE: EL PASADO COMO ARTIFICIO
von: Pilar García
Veröffentlicht: (2013)
von: Pilar García
Veröffentlicht: (2013)
La evaluación docente en México: el caso de la educación media superior
von: Andrés Lozano -Medina
Veröffentlicht: (2020)
von: Andrés Lozano -Medina
Veröffentlicht: (2020)
Pensar a história e seu risco de sangue: o momento drummondiano
von: Henrique Estrada Rodrigues
Veröffentlicht: (2010)
von: Henrique Estrada Rodrigues
Veröffentlicht: (2010)
Movilidad electoral 2006-2012 en el Estado de México
von: David Padilla Macayo
Veröffentlicht: (2014)
von: David Padilla Macayo
Veröffentlicht: (2014)
Por una historia de la secularización y de la laicidad en la Argentina
von: Roberto Di Stefano
Veröffentlicht: (2011)
von: Roberto Di Stefano
Veröffentlicht: (2011)
Deitar raízes no mundo: sobre as dimensões do pensar em Arendt e seu significado para o educar hoje
von: Angelo Vitorio Cenci
Veröffentlicht: (2018)
von: Angelo Vitorio Cenci
Veröffentlicht: (2018)
Análisis del impacto social de la licenciatura en psicología de la Universidad de Guadalajara, México, desde el modelo GRANA con intervención de expertos multinacionales
von: Parisi, Elio Rodolfo, et al.
Veröffentlicht: (2017)
von: Parisi, Elio Rodolfo, et al.
Veröffentlicht: (2017)
COMERCIO Y CALIDAD INSTITUCIONAL EN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO DEL CONO SUR AMERICANO: CUESTIONES Y DESAFÍOS
von: Bárbara Valenzuela Klagges
Veröffentlicht: (2011)
von: Bárbara Valenzuela Klagges
Veröffentlicht: (2011)
Tuberculosis pulmonar, esofágica y laríngea
von: Diana Carolina Salinas
Veröffentlicht: (2014)
von: Diana Carolina Salinas
Veröffentlicht: (2014)
Una revisión actualizada de la concepción teórico-práctica y sus alcances en la investigación educativa
von: Isbelia Arlenys Mejía-Cordero
Veröffentlicht: (2023)
von: Isbelia Arlenys Mejía-Cordero
Veröffentlicht: (2023)
Trabajadores agrícolas y subjetividad en California
von: Florencio Posadas Segura
Veröffentlicht: (2014)
von: Florencio Posadas Segura
Veröffentlicht: (2014)
Imaginario sobre la homosexualidad en estudiantes de politécnicos ecuatorianos
von: Rosa del Carmen Saeteros Hernández
Veröffentlicht: (2014)
von: Rosa del Carmen Saeteros Hernández
Veröffentlicht: (2014)
Planteamientos teóricos que subyacen a los discursos sobre las haciendas de México, en las etapas de la colonización y la Colonia
von: Alejandra Ojeda-Sampson
Veröffentlicht: (2014)
von: Alejandra Ojeda-Sampson
Veröffentlicht: (2014)
Da tradição filosóficopedagógica aos caminhos da prática filosófica no ensino médio como experiência do pensar: ensinar filosofia ou filosofar?
von: Conceição G. Nóbrega Lima de Salles
Veröffentlicht: (2016)
von: Conceição G. Nóbrega Lima de Salles
Veröffentlicht: (2016)
Ensino e Aprendizagem de Matemática Através da Resolução Problemas Como Prática Sociointeracionista
von: Luiz Carlos Leal Junior
Veröffentlicht: (2015)
von: Luiz Carlos Leal Junior
Veröffentlicht: (2015)
Ähnliche Einträge
-
Pensar históricamente: una estrategia de evaluación formativa
von: Sergio Manuel Méndez Lozano
Veröffentlicht: (2016) -
Conciencia histórica y proceso de enseñanza aprendizaje de la historia. Una revisión necesaria
von: Leyani Bernal Valdés
Veröffentlicht: (2023) -
Escribir (en) la historicidad. La historia ontológica de Edmundo O’Gorman
von: Enrique Pérez Morales
Veröffentlicht: (2025) -
Educação histórica e teoria da história: modos de pensar a história na construção narrativa dos discentes
von: Júlia Silveira Matos
Veröffentlicht: (2014) -
La dramatización como recurso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura Historia de Venezuela
von: Derwis Rivas Olivo
Veröffentlicht: (2015)