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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338158055012 https://www.redalyc.org/journal/3381/338158055012/ https://www.redalyc.org/journal/3381/338158055012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3381/338158055012/338158055012.epub https://www.redalyc.org/journal/3381/338158055012/movil https://doi.org/10.5965/2175180310242018247 |
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Table of Contents:
- La transición democrática chilena ¿proceso pactado o brusca ruptura?: una mirada desde la perspectiva de los estudiantes secundarios Gabriela Alejandra Vasquez Leyton María Sánchez Agustí Nelson Vásquez Lara Carlos Muñoz Labraña Historia Ideas de los Alumnos Formación Ciudadana Transición democrática Didáctica de la Historia A partir de los discursos de 616 estudiantes de Segundo Medio de centros educativos de diversas procedencias, provenientes de las cuatro ciudades de mayor población del país, se presentan los resultados de la investigación cuali-cuantitativa que buscó conocer las ideas de los alumnos de secundaria sobre el proceso de transición democrática y cómo se desarrolla su aprendizaje escolar. Dentro de estos hallazgos, se destaca el valor de los ciudadanos como agentes de cambio quienes, a través de sus movilizaciones y del derecho a sufragio, derribaron a Pinochet, poniendo de manifiesto que Dictadura y Transición forman parte de un mismo conjunto histórico, relacionándolo con situaciones de violencia y represión vividas en el gobierno militar más que con la búsqueda de acuerdos. 2018 artículo científico 2175-1803 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338158055012 https://www.redalyc.org/journal/3381/338158055012/ https://www.redalyc.org/journal/3381/338158055012/html/ https://www.redalyc.org/journal/3381/338158055012/338158055012.epub https://www.redalyc.org/journal/3381/338158055012/movil https://doi.org/10.5965/2175180310242018247 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3381 Revista Tempo e Argumento application/pdf Universidade do Estado de Santa Catarina Revista Tempo e Argumento (Brasil) Num.24 Vol.10