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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade do Estado de Santa Catarina
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338167102016 https://www.redalyc.org/journal/3381/338167102016/ https://www.redalyc.org/journal/3381/338167102016/html/ https://www.redalyc.org/journal/3381/338167102016/338167102016.epub https://www.redalyc.org/journal/3381/338167102016/movil https://doi.org/10.5965/2175180312302020e0207 |
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| _version_ | 1866814839495589888 |
|---|---|
| author | Luisina Bolla |
| author_facet | Luisina Bolla |
| contents | Género y currículum en disputa. Reflexiones sobre prácticas y saberes universitarios Luisina Bolla Milagros María Rocha Historia Género Ciencia Feminismos Currículum Universidad El presente artículo reflexiona sobre tres ejes: el primero alude al currículum universitario en tanto artefacto de género (SILVA, 1998) o tecnología de género (DE LAURETIS, 2000). A partir del análisis de programas correspondientes al Profesorado en Historia de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) mostramos cómo los contenidos relacionados a género y mujeres, en las materias obligatorias de la carrera, comienzan a visibilizarse con mayor vigor en 2016 (ROCHA, 2019). No obstante, si bien estos contenidos encuentran por donde “filtrarse”, notamos que esto ocurre en espacios curriculares optativos, de manera sistemática a partir de 2005. El segundo eje analiza lo que denominamos el currículum en disputa a partir del análisis de ciertos porcentajes, por cierto, mínimos, que referencian a las mujeres como autoras de la bibliografía que se lee en los primeros años de las carreras de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). Para ello, realizamos un análisis exploratorio de asignaturas introductorias de la carrera de Filosofía que muestran la dialéctica presencia/ausencia de mujeres en los programas. Tercero y último, retomamos aportes de las epistemologías feministas para problematizar las formas en que se incluyen y se enseñan los contenidos vinculados al género y los feminismos en la Universidad. 2020 artículo científico 2175-1803 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338167102016 https://www.redalyc.org/journal/3381/338167102016/ https://www.redalyc.org/journal/3381/338167102016/html/ https://www.redalyc.org/journal/3381/338167102016/338167102016.epub https://www.redalyc.org/journal/3381/338167102016/movil https://doi.org/10.5965/2175180312302020e0207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3381 Revista Tempo e Argumento application/pdf Universidade do Estado de Santa Catarina Revista Tempo e Argumento (Brasil) Num.30 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_338167102016 |
| language | es |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina |
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