¿RESULTA AFECTADA LA ADAPTACIÓN DE LOS ALUMNOS CUANDO SU CULTURA ES LA MAYORITARIA EN LA ESCUELA?
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2005
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| _version_ | 1876433954389622784 |
|---|---|
| author | Ma Inmaculada Ramírez |
| author_facet | Ma Inmaculada Ramírez |
| contents | ¿RESULTA AFECTADA LA ADAPTACIÓN DE LOS ALUMNOS CUANDO SU CULTURA ES LA MAYORITARIA EN LA ESCUELA? Ma Inmaculada Ramírez Francisco Herrera Leandro Navas Juan Luis Castejón Educación Adaptación multiculturalidad agrupación de alumnos Pretendemos describir los efectos de la agrupación del alumnado en su adaptación, en un contexto educativo multicultural, para diseñar estrategias de intervención educativa. La muestra la forman 1.315 sujetos, mitad cristianos y musulmanes, mitad chicos y chicas, con una edad media de 11 años, escogidos por muestreo estratificado de la población escolar de Ceuta. Con el Inventario de Adapta- ción de Conducta (De la Cruz y Cordero, 1981) se evalúa la adaptación personal, familiar, escolar, social y global. Los resultados muestran que la adaptación de los alumnos cristianos se ve afectada por el agrupamiento, que a los musulmanes no les afecta estar en un contexto mayoritario o no de su pro- pia cultura y que los alumnos cristianos, independientemente de la mayoría dominante, obtienen pun- tuaciones más elevadas en adaptación personal y familiar, y en los factores contextuales de adaptación siempre que estén en un contexto mayoritario de su cultura. 2005 artículo científico 1139-7853 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230772003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3382 Revista Española de Orientación y Psicopedagogía application/pdf Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (España) Num.1 Vol.16 |
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| publishDate | 2005 |
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