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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230772006 |
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Table of Contents:
- ANÁLISIS DE LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS UTILIZADOS POR ORGANISMOS EUROPEOS NACIONALES Y MULTILATERALES PARA LA EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Consuelo Vélaz de Medrano Ureta Nuria Manzano Soto Belén Fernández D'Andrea Educación unión europea Investigación educativa criterios de evaluación convocatorias de investigación El artículo presenta el proceso y resultados obtenidos en esta investigación cuyo objetivo era analizar los procesos y criterios utilizados por distintos organismos europeos para valorar los proyectos de in- vestigación educativa presentados a las convocatorias públicas y el tipo de seguimiento utilizado para controlar los avances y calidad de los proyectos que se financiaron. El trabajo de recogida de datos se centró en las instituciones de investigación educativa más representativas de Inglaterra (National Fun- dation for Educational Research, NFER), de Francia (Institut National de Recherche Pédagogique, INRP) y de la Comisión Europea (a través de todos los programas de investigación educativa). Los resultados obtenidos se centran en un análisis de contenido que nos permitió extraer los criterios utili- zados más profusamente para valorar la calidad de los proyectos de investigación educativa. 2005 artículo científico 1139-7853 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230772006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3382 Revista Española de Orientación y Psicopedagogía application/pdf Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (España) Num.1 Vol.16