EL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN COMO PRINCIPIO DE IDENTIFICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA SUPERDOTACIÓN INTELECTUAL

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Ana Ma Peña del Agua
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía 2006
Schlagworte:	Educación Diversidad diagnóstico estudio de casos instrumentos de medida fuentes de información
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