Autoconcepto académico y toma de decisiones en el alumnado de bachillerato
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2009
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| _version_ | 1876458730323705856 |
|---|---|
| author | Lidia E. Santana Vega |
| author_facet | Lidia E. Santana Vega |
| contents | Autoconcepto académico y toma de decisiones en el alumnado de bachillerato Lidia E. Santana Vega Luis A. Feliciano García Ana B. Jiménez Llanos Educación Bachillerato toma de decisiones Autoconcepto académico autoconcepto académico percibido Este trabajo analiza las relaciones entre el autoconcepto académico y el autoconcepto académico percibido con la toma de decisiones de los alumnos de Bachillerato. En la investigación participaron 454 alumnos. El instrumento utilizado fue un cuestionario en el que se incluyó una adaptación para el Bachillerato de las escalas “Qué Opinas de ti Mismo”, “Qué Opinan Tus Padres de Ti” y “Qué Opinan Tus profesores de Ti” de Brookover, Erickson y Joiner (1967). Los análisis estadísticos muestran altas correlaciones entre las variables analizadas. Los alumnos que optan por la Universidad: a) valoran más favorablemente su faceta académica; b) perciben en sus padres y en el profesorado una valoración más positiva de su rendimiento en Bachillerato; c) adoptan una actitud más responsable hacia sus estudios que quienes eligen otra opción. Los resultados aportan interesantes sugerencias para generar estrategias de intervención en los procesos de toma de decisiones académico-laborales. 2009 artículo científico 1139-7853 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230781007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3382 Revista Española de Orientación y Psicopedagogía application/pdf Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (España) Num.1 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_338230781007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía |
| spellingShingle | Autoconcepto académico y toma de decisiones en el alumnado de bachillerato Lidia E. Santana Vega Educación Bachillerato toma de decisiones Autoconcepto académico autoconcepto académico percibido Autoconcepto académico y toma de decisiones en el alumnado de bachillerato Lidia E. Santana Vega Luis A. Feliciano García Ana B. Jiménez Llanos Educación Bachillerato toma de decisiones Autoconcepto académico autoconcepto académico percibido Este trabajo analiza las relaciones entre el autoconcepto académico y el autoconcepto académico percibido con la toma de decisiones de los alumnos de Bachillerato. En la investigación participaron 454 alumnos. El instrumento utilizado fue un cuestionario en el que se incluyó una adaptación para el Bachillerato de las escalas “Qué Opinas de ti Mismo”, “Qué Opinan Tus Padres de Ti” y “Qué Opinan Tus profesores de Ti” de Brookover, Erickson y Joiner (1967). Los análisis estadísticos muestran altas correlaciones entre las variables analizadas. Los alumnos que optan por la Universidad: a) valoran más favorablemente su faceta académica; b) perciben en sus padres y en el profesorado una valoración más positiva de su rendimiento en Bachillerato; c) adoptan una actitud más responsable hacia sus estudios que quienes eligen otra opción. Los resultados aportan interesantes sugerencias para generar estrategias de intervención en los procesos de toma de decisiones académico-laborales. 2009 artículo científico 1139-7853 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230781007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3382 Revista Española de Orientación y Psicopedagogía application/pdf Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (España) Num.1 Vol.20 |
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| topic | Educación Bachillerato toma de decisiones Autoconcepto académico autoconcepto académico percibido |
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