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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230782002 |
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Sommario:
- Competências do orientador profissional brasileiro Juliana Antunes Lucy Leal Melo-Silva Liliana Faria Maria do Céu Taveira Elvira Repetto Talavera Nuria Manzano Soto Paula Ferrer-Sama Bryan Hiebert Educación formação Competências avaliação de serviços orientador escolar e profissional As transformações e novas demandas do mundo do trabalho têm protagonizado importantes discus‐ sões que repercutem no papel da Orientação Profissional. Tais discussões levaram à preocupação com a formação do orientador profissional, partindo do conceito de competências. Esta atenção foi intensi‐ ficada a partir do estudo iniciado pela IAEVG, que abordou parâmetros de competências do orienta‐ dor escolar e profissional no cenário internacional, propondo um modelo de competências centrais e especializadas. Baseado em tal modelo apresenta-se o levantamento das competências profissionais do orientador profissional brasileiro. Foi utilizado o questionário de avaliação de competências inter‐ nacionais para orientadores escolares e profissionais desenvolvido por Repetto et al. (2004, 2008) e, a partir dos resultados, discutem-se a formação e atuação do orientador no Brasil e implicações para melhor qualidade de seus serviços. 2009 artículo científico 1139-7853 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230782002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3382 Revista Española de Orientación y Psicopedagogía application/pdf Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (España) Num.2 Vol.20