Del Proyecto ERA a las experiencias de las Comunidades Autónomas: avances en el desarrollo de Sistemas de Reconocimiento, Evaluación y Acreditación de Competencias
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876479337656483840 |
|---|---|
| author | Cristina Miranda Santana |
| author_facet | Cristina Miranda Santana |
| contents | Del Proyecto ERA a las experiencias de las Comunidades Autónomas: avances en el desarrollo de Sistemas de Reconocimiento, Evaluación y Acreditación de Competencias Cristina Miranda Santana Arcadia Martín Pérez Educación Acreditación vocational guidance formación profesional métodos de acreditación Sistemas de reconocimiento El desarrollo de los sistemas de reconocimiento, evaluación y acreditación de competencias en España no tiene carácter oficial, aún así se han realizado algunas experiencias. Este artículo presenta las diferentes tentativas que hasta el momento se han realizado en España, analiza cómo las experiencias implementadas por las Comunidades Autónomas mantienen las líneas desarrolladas en ERA (Proyecto de evaluación, reconocimiento y acreditación) y aporta algunas conclusiones que pueden orientar la conceptualización y el desarrollo práctico de estos sistemas. 2009 artículo científico 1139-7853 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338230783003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3382 Revista Española de Orientación y Psicopedagogía application/pdf Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (España) Num.3 Vol.20 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía |
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| topic | Educación Acreditación vocational guidance formación profesional métodos de acreditación Sistemas de reconocimiento |
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