ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD: APORTES DESDE EL APRENDIZAJE – SERVICIO
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2015
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| _version_ | 1876444758895755264 |
|---|---|
| author | Monike Gezuraga Amundarain |
| author_facet | Monike Gezuraga Amundarain |
| contents | ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD: APORTES DESDE EL APRENDIZAJE – SERVICIO Monike Gezuraga Amundarain Beatriz Malik Liévano Educación EEES Servicio Aprendizaje Orientación Acción tutorial El nuevo model o de Universidad que se plantea en el Espacio Europeo de Educación Superior ( EEES ) ha supuesto una importante reforma en dos direcciones: una que atiende a lo curricular, a la nueva organización de títulos y contenidos que Europa debía integrar en la Educación Superior; y otra relacionada con nuevas for mas de hacer, con lo metodológico. E n este contexto c obran especial relevancia la acción t utorial y la orientación, y el profesorado universitario se encuentra ante nuevos retos y posibilidades , relacionados con cambios en la metodología docente, el rol del alumnado, e incluso con los fines de la enseñanza superior. C onsiderando la propuesta ed ucativa del Aprendizaje - Servicio (A - S) como una posible aliada en la nueva función docente , nos interesaba explorar las implicaciones, oportunidades y retos que esta metodología supone para la función de orientación psicopedagógica y la acción tutorial en la enseñanza superior. Para lograr este objetivo , el método utilizado en este estudio ha sido la revisión bibliográfica y documental , utilizando como descriptores la orientación universitaria, la acción tutorial, el Aprendizaje – Servicio, así como el A - S y la formación de orientadores , además d el análisis de algunas experiencias de A - S en el nivel universitario . Esta revisión nos ha permitido identificar aportaciones claras del A - S a la orientación y tutoría universitarias , especialmente en relación al des arrollo de competencias ligadas a la responsabilidad social y la acción comunitaria , pero también en otros aspectos académicos y profesionales . Finalmente, proponemos algunas líneas de investigación y de formación futuras que profundicen en esta temática 2015 artículo científico 1139-7853 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338241632002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3382 Revista Española de Orientación y Psicopedagogía application/pdf Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (España) Num.2 Vol.26 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía |
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