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DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UNA ESCALA PARA COMPROBAR LA PERCEPCIÓN Y SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS ANDALUZAS EN RELACIÓN CON LOS PROCESOS TUTORIALES EN CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Manuel López Castro
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía 2016
Soggetti:	Educación escala Tutoría opinión educación primaria satisfacción familiar
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

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author	Manuel López Castro
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contents	DISEÑO Y VALIDACIÓN DE UNA ESCALA PARA COMPROBAR LA PERCEPCIÓN Y SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS ANDALUZAS EN RELACIÓN CON LOS PROCESOS TUTORIALES EN CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Manuel López Castro Antonio Pantoja Vallejo Educación escala Tutoría opinión educación primaria satisfacción familiar La tutoría, una de las principales funciones que desarrollan los docentes en su trabajo diario, requiere una coordinación con diferentes agentes educativos, adquiriendo un papel fundamental la coordinación con las familias. Numerosos estudios han demostrado los beneficios que existen cuando se favorece una buena relación entre las familias y la escuela, beneficios que no sólo repercuten en el alumnado sino también en el centro y en las propias familias. A pesar de esto, actualmente no existen antecedentes de herramientas robustas que permitan evaluar la opinión y el grado de satisfacción que tienen las familias sobre la tutoría en la etapa de 6 a 12 años en el contexto español. El propósito de este trabajo es presentar el proceso de diseño y validación de una escala dirigida a conocer la percepción y el grado de satisfacción que poseen las familias en relación con a los procesos tutoriales en los centros de Educación Primaria. La escala se aplicó a una muestra de 895 familias y cuenta con 41 preguntas tipo Likert agrupadas en seis factores. La fiabilidad medida por el alfa de Cronbach es de 0,910 para el instrumento completo. Tras el análisis de los datos, se comprueba que este cumple las exigencias de validez y fiabilidad, por lo que responde a las necesidades de disponer de un instrumento riguroso adaptado a la población escolar con capacidad para conocer la opinión sobre la tutoría que tienen las familias con hijos escolarizados en educación primaria. 2016 artículo científico 1139-7853 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338246652004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3382 Revista Española de Orientación y Psicopedagogía application/pdf Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (España) Num.1 Vol.27
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