Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338250662002 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1866812156870131712 |
|---|---|
| author | Pedro Jurado de los Santos |
| author_facet | Pedro Jurado de los Santos |
| contents | PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN ANTE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Pedro Jurado de los Santos María Delia Justiniano Domínguez Educación roles roles orientación orientación conducta disruptiva En este trabajo se conceptualizan, analizan y proponen acciones referidas a las conductas disruptivas en el nivel de Educación Secundaria Obligatoria, en el contexto de Catalunya 2 . Dichas conductas pueden evidenciar procesos de inadaptación de los estudia ntes que es necesario atajar, de igual manera que problematiza el proceso de enseñanza - aprendizaje con consecuencias para el alumnado, el profesorado y el contexto de aprendizaje. En este escenario se han analizado los factores que inciden en la aparición de las conductas disruptivas, las dimensiones implicadas y la percepción que tienen los docentes (N=433) y discentes (N=6453) a partir de cuestionarios adhoc y de entrevistas. Se ha utilizado un enfoque metodológico mixto cuali - cuantitativo, de carácter d escriptivo interpretativo ex – post - facto. A partir del análisis realizado, que determina las percepciones de discentes y docentes con relación a las conductas disruptivas, las estrategias y los recursos que utilizan, se establece la necesidad de desarroll ar un planteamiento sistémico de la intervención con relación a las conductas disruptivas ; a través de programas donde intervengan la comunidad, los centros educativos, docentes, estudiantes y padres de familia dirigidos a favorecer la capacidad resiliente de los estudiantes . Se tienen presente s diferentes niveles de actuación, desde el alumno al centro educativo y la comunidad , asumiendo estrategias de mediación para atender las conductas disruptivas. 2016 artículo científico 1139-7853 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338250662002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3382 Revista Española de Orientación y Psicopedagogía application/pdf Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (España) Num.3 Vol.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_338250662002 |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía |
| spellingShingle | PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN ANTE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Pedro Jurado de los Santos Educación roles roles orientación orientación conducta disruptiva PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN ANTE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Pedro Jurado de los Santos María Delia Justiniano Domínguez Educación roles roles orientación orientación conducta disruptiva En este trabajo se conceptualizan, analizan y proponen acciones referidas a las conductas disruptivas en el nivel de Educación Secundaria Obligatoria, en el contexto de Catalunya 2 . Dichas conductas pueden evidenciar procesos de inadaptación de los estudia ntes que es necesario atajar, de igual manera que problematiza el proceso de enseñanza - aprendizaje con consecuencias para el alumnado, el profesorado y el contexto de aprendizaje. En este escenario se han analizado los factores que inciden en la aparición de las conductas disruptivas, las dimensiones implicadas y la percepción que tienen los docentes (N=433) y discentes (N=6453) a partir de cuestionarios adhoc y de entrevistas. Se ha utilizado un enfoque metodológico mixto cuali - cuantitativo, de carácter d escriptivo interpretativo ex – post - facto. A partir del análisis realizado, que determina las percepciones de discentes y docentes con relación a las conductas disruptivas, las estrategias y los recursos que utilizan, se establece la necesidad de desarroll ar un planteamiento sistémico de la intervención con relación a las conductas disruptivas ; a través de programas donde intervengan la comunidad, los centros educativos, docentes, estudiantes y padres de familia dirigidos a favorecer la capacidad resiliente de los estudiantes . Se tienen presente s diferentes niveles de actuación, desde el alumno al centro educativo y la comunidad , asumiendo estrategias de mediación para atender las conductas disruptivas. 2016 artículo científico 1139-7853 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338250662002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3382 Revista Española de Orientación y Psicopedagogía application/pdf Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (España) Num.3 Vol.27 |
| title | PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN ANTE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA |
| topic | Educación roles roles orientación orientación conducta disruptiva |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=338250662002 |