Leitura, literatura e tradução: a necessidade de adequações no ensino de línguas não-maternas
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2006
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876458741634695168 |
|---|---|
| author | Sergio Flores Pedroso |
| author_facet | Sergio Flores Pedroso |
| contents | Leitura, literatura e tradução: a necessidade de adequações no ensino de línguas não-maternas Sergio Flores Pedroso Educación Neste artigo, a leitura em línguas não-maternas é abordada pela via do lugar que a literatura ocupa em livros didáticos de espanhol e, mais concretamente, através do gênero narrativa. A interpretação e a consideração da tradução no processo de ensino de línguas não-maternas em geral e da leitura em particular fazem parte dos aspectos problematizados em torno da relação literatura/ ensino. Isso porque a premissa de que deriva este trabalho é a de que a língua materna gerencia toda aproximação de outra língua, sendo que isso envolve os componentes ideológicos da linguagem. 2006 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829598002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.1 Vol.6 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_339829598002 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
| spellingShingle | Leitura, literatura e tradução: a necessidade de adequações no ensino de línguas não-maternas Sergio Flores Pedroso Educación Leitura, literatura e tradução: a necessidade de adequações no ensino de línguas não-maternas Sergio Flores Pedroso Educación Neste artigo, a leitura em línguas não-maternas é abordada pela via do lugar que a literatura ocupa em livros didáticos de espanhol e, mais concretamente, através do gênero narrativa. A interpretação e a consideração da tradução no processo de ensino de línguas não-maternas em geral e da leitura em particular fazem parte dos aspectos problematizados em torno da relação literatura/ ensino. Isso porque a premissa de que deriva este trabalho é a de que a língua materna gerencia toda aproximação de outra língua, sendo que isso envolve os componentes ideológicos da linguagem. 2006 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829598002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.1 Vol.6 |
| title | Leitura, literatura e tradução: a necessidade de adequações no ensino de línguas não-maternas |
| topic | Educación |
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