A multimodalidade na literatura infantil e a formação de professores leitores
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2010
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| _version_ | 1876467588132765696 |
|---|---|
| author | Celia Abicalil Belmiro |
| author_facet | Celia Abicalil Belmiro |
| contents | A multimodalidade na literatura infantil e a formação de professores leitores Celia Abicalil Belmiro Educación Imagem literatura texto verbal formação docente Este trabalho apresenta uma parte dos resultados de pesquisa de doutorado sobre relações entre imagens e textos verbais em livros de literatura infantil, e suas contribuições para a formação docente. São sinalizados diferentes recursos discursivos encontrados em imagens e textos em livros de literatura infantil para a construção das dimensões narrativa e descritiva. O conceito bakhtiniano de estilo estrutura e unifica os enunciados produzidos pelo enunciador e indica o resultado de uma visão de mundo. Nas obras analisadas, a relação imagem e texto verbal apresenta dois recursos fundamentais: a enunciação, que introduz a força do narrador na orientação de leitura, e a intertextualidade, como expediente para atualização do enredo. Essa metodologia recupera experiências de leitura dos professores e indica a importância dos aspectos da multimodalidade para a formação da competência leitora do professor 2010 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829613007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_339829613007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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