Uma investigação dos efeitos do ensino explícito da pronúncia na aula de inglês como língua estrangeira
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2010
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| _version_ | 1876457118857428992 |
|---|---|
| author | Ronaldo Mangueira Lima Júnior |
| author_facet | Ronaldo Mangueira Lima Júnior |
| contents | Uma investigação dos efeitos do ensino explícito da pronúncia na aula de inglês como língua estrangeira Ronaldo Mangueira Lima Júnior Educación Fonética fonologia instrução explícita aquisição de segunda língua O presente estudo investigou os efeitos, e sua durabilidade, do ensino explícito da pronúncia em aulas de inglês como língua estrangeira. Foi conduzida uma pesquisa-ação intervencionista com duas turmas de aprendizes pré-adolescentes do nível básico de inglês. Em uma das turmas houve intervenção de aulas explícitas de pronúncia semanais durante um semestre. Todos os participantes foram gravados uma vez antes e duas vezes após as intervenções e suas gravações foram transcritas e analisadas foneticamente. Os resultados indicam, entre outras conclusões, que há efeitos positivos na instrução explícita da pronúncia e que esses efeitos são duráveis. 2010 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829614013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.3 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_339829614013 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| topic | Educación Fonética fonologia instrução explícita aquisição de segunda língua |
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