:: Library Catalog

Buchumschlag

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Maria Cecília Camargo Magalhães
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidade Federal de Minas Gerais 2010
Schlagworte:	Educación histórico Colaboração cultural (TASCH) teoria da atividade sócio pesquisa crítica de colaboração
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829614014
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Características da colaboração científica entre grupos de pesquisa de áreas de exatas, vida e humanas
von: Catarina Cecília Odelius
Veröffentlicht: (2019)

Elementos Constituintes da Atividade de Formação Continuada em Matemática na Parceria Universidade-Escola
von: Maria Elídia Teixeira
Veröffentlicht: (2021)

Atividades de monitoria: uma possibilidade para o desenvolvimento da sala de aula
von: Fernando Rezende da Cunha
Veröffentlicht: (2017)

O método Gaspariano como perspectiva crítica de qualificação didática no ensino superior: pesquisa-ação
von: Terezinha Lima Pereira
Veröffentlicht: (2022)

“ATRÁS DA CONSCIÊNCIA, ESTÁ A VIDA”: O AFASTAMENTO TEÓRICO LEONTIEV-VIGOTSKI NA DINÂMICA DOS CÍRCULOS VIGOTSKIANOS
von: Gisele Toassa
Veröffentlicht: (2016)

A formação universitária como bem público
von: Maria Luísa Bissoto
Veröffentlicht: (2015)

CONTRIBUIÇÕES PARA COMPREENDER A FORMAÇÃO NA LICENCIATURA E NA DOCÊNCIA
von: Marisa da Silva Dias
Veröffentlicht: (2017)

AÇÕES DE PROFESSORES E O MOVIMENTO DE MUDANÇAS EM ATIVIDADE DE FORMAÇÃO CONTÍNUA
von: ANELISA KISIELEWSKI ESTEVES
Veröffentlicht: (2022)

A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade
von: José Carlos Libâneo
Veröffentlicht: (2004)

A pesquisa sobre a atividade pedagógica: contribuições da teoria da atividade
von: Flávia da Silva Ferreira Asbahr
Veröffentlicht: (2005)

“Eu fiquei horrorizada...”: mudanças na atividade de trabalho de professoras que ensinam Matemática frente à realidade local do trabalho infantil
von: Luciana Pereira de Sousa
Veröffentlicht: (2022)

A netnografia para produção e análise de contradições em uma atividade bancária
von: RAFAEL JONATAS VIZENTIN
Veröffentlicht: (2022)

TEORIA CRÍTICA E PSICOLOGIA SOCIAL: RELEVÂNCIA DAS PESQUISAS EMPÍRICAS
von: José Leon Crochick
Veröffentlicht: (2018)

ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: unidade entre ensino e aprendizagem
von: Manoel Oriosvaldo de Moura
Veröffentlicht: (2010)

Onze teses sobre a relação entre psicologia educacional e pedagogia escolar
von: Giselle Modé Magalhães
Veröffentlicht: (2020)

Nem tudo que reluz é Marx: críticas stalinistas a Vigotski no âmbito da ciência soviética
von: Gisele Toassa
Veröffentlicht: (2016)

Aspectos éticos da coautoria em publicações científicas
von: Carla Mara Hilário
Veröffentlicht: (2018)

Construção de instrumentos teórico-metodológicos para captar a formação de professores
von: Daniela Gonçalves de Abreu
Veröffentlicht: (2014)

Indicadores dos grupos de pesquisa da área de Gestão da Informação na Região Nordeste: um enfoque para a colaboração em artigos de periódicos
von: Guilherme Alves de Santana
Veröffentlicht: (2014)

NOVAS POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS: A QUEBRA DOS PARADIGMAS QUALITATIVO E QUANTITATIVO EM PSICOLOGIA
von: Edna Maria Peters Kahhale
Veröffentlicht: (2014)

ATIVIDADE DE COMUNICAÇÃO E DE TRABALHO
von: Roseli Figaro
Veröffentlicht: (2008)

Diagnóstico das necessidades formativas de professores do ensino médio no contexto das reformas curriculares
von: Betania Leite Ramalho
Veröffentlicht: (2011)

TRABALHO E ATIVIDADE: CATEGORIAS DE ANÁLISE NA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL DO DESENVOLVIMENTO
von: Lígia Márcia Martins
Veröffentlicht: (2010)

“Por que aprender isso, professora?” Sentido pessoal e atividade de estudo na Psicologia Histórico-Cultural
von: Flávia da Silva Ferreira Asbahr
Veröffentlicht: (2014)

O pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico
von: Maria Eliza Mattosinho Bernardes
Veröffentlicht: (2011)

Níveis de engajamento em uma atividade prática de Física com aquisição automática de dados
von: Adelson Fernandes Moreira
Veröffentlicht: (2009)

CRIANÇAS COM CEGUEIRA E BAIXA VISÃO: O BRINCAR NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
von: Patricia Andrea Osandon Albarran
Veröffentlicht: (2016)

O Movimento Docente para o Uso da Divulgação Científica em Sala de Aula: Um Modelo a partir da Teoria da Atividade
von: Guilherme da Silva Lima
Veröffentlicht: (2018)

ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ASPECTOS HISTÓRICOS E DIFERENTES ABORDAGENS
von: Andreia Freitas Zômpero
Veröffentlicht: (2011)

A (re)produção da cultura docente na cultura escolar: categorias êmicas-éticas na compreensão das ações cotidianas de professores
von: Paulo Marinho
Veröffentlicht: (2018)

O LUGAR DA CRIANÇA NA PESQUISA SOBRE A INFÂNCIA: ALGUNS POSICIONAMENTOS NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL
von: Suelly Amaral Mello
Veröffentlicht: (2010)

Las prácticas de escritura en historia después de White Hayden
von: Blanca Rosa Sandoval Villalba
Veröffentlicht: (2018)

Colaboração entre professores e autoeficácia docente: Que relações?
von: José Castro Silva
Veröffentlicht: (2015)

CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DE SURDOS NAS TESES E DISSERTAÇÕES EM PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
von: Eleny Brandão Cavalcante
Veröffentlicht: (2017)

Diversidade e diálogo: reflexões sobre alguns métodos de pesquisa em psicologia
von: Maria Chalfin Coutinho
Veröffentlicht: (2006)

Produção de sentido para a linguagem escrita e formação da atitude leitora/ autora
von: Andreia Maria Cavaminami Lugle
Veröffentlicht: (2015)

Usuário da informação nas revistas brasileiras de Biblioteconomia e Ciência da Informação: mapeamento da produção científica de 2001 a 2013
von: Maria de Jesus Nascimento
Veröffentlicht: (2015)

A brincadeira na Educação Infantil (3 a 5 anos): uma experiência de pesquisa e intervenção
von: José Ricardo Silva
Veröffentlicht: (2013)

Apreensão das zonas de sentido da atividade de trabalho da diarista
von: Kamilla Sthefany Andrade de Oliveira
Veröffentlicht: (2018)

Sentido pessoal atribuído à atividade de estudo no Ensino Fundamental
von: Edimar Roberto de Lima Sartoro
Veröffentlicht: (2016)