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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | en |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829615001 |
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Table of Contents:
- The role of explicit instruction in the acquisition of the present perfect Ingrid Finger Fábio de Oliveira Vasques Educación Instrução explícita ensino de gramática Present Perfect Tense O presente trabalho tem por objetivo analisar o papel da instrução explícita no aprendizado do Present Perfect por aprendizes universitários brasileiros em um contexto formal. Os participantes foram divididos em dois grupos e foram testados em sua compreensão e produção da estrutura duas vezes em um intervalo de três semanas. Na segunda semana, os participantes do grupo experimental foram expostos à instrução explícita sobre uso e forma do Present Perfect Tense. Os resultados indicam que os participantes do grupo que recebeu instrução obtiveram escores mais altos nos testes, corroborando a ideia de que a instrução explícita é benéfica, ou pelo menos não é prejudicial, ao aprendizado da língua estrangeira. 2010 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829615001 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.4 Vol.10