Image de couverture de livre

Descobertas linguísticas para pesquisadores e aprendizes: a Linguística de Corpus e o ensino de gramática

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Deise Prina Dutra
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Federal de Minas Gerais 2010
Sujets:	Educación frequência Corpus de aprendizes ensino de gramática e vocabulário
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

A gramática no ensino de língua portuguesa: à busca de compreensão
par: Graziela Angelo
Publié: (2010)

INCLUSÃO DE APRENDIZES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ENTRAVES ENCONTRADOS PELOS DOCENTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
par: Elisa Gomes da Paixão
Publié: (2021)

Habilidades de comprensión y producción narrativa en niños montevideanos de 5 años. Una comparación por nivel socioeconómico
par: Karen Moreira
Publié: (2022)

Modos individuais e coletivos de produzir a inovação no ensino de gramática em sala de aula
par: Ana Sílvia Moço Aparício
Publié: (2010)

Ensino de gramática e identidade: estabelecimento e apagamento
par: Luiz Carlos Travaglia
Publié: (2005)

Paulo Freire e Heidegger: o essencial é deixar aprender
par: Rosa Maria F. Martini
Publié: (2005)

“¿Qué no te van bien esas zapatillas?”: secuencia didáctica para aprender gramática en clase de E/LE
par: Montserrat Pérez Giménez
Publié: (2020)

Percepções de jovens aprendizes sobre os processos de ensinar e de aprender
par: Ana Maria Venâncio Gonçalves Imhoff
Publié: (2013)

Desempenho em provas de vocabulário receptivo e compreensão leitora em escolares do ensino fundamental
par: Cláudia Silva
Publié: (2019)

Motivação para aprender: evidência de validade convergente entre duas medidas
par: Acácia Aparecida Angeli dos Santos
Publié: (2011)

Corpus de aprendizes de português da Universidade de Macau e ensino de português L2
par: Jing Zhang
Publié: (2024)

Avaliação da carga de trabalho físico e análise biomecânica de trabalhadores da carbonização em fornos tipo "rabo-quente"
par: Emília Pio da Silva
Publié: (2007)

¿Son los videojuegos herramientas adecuadas para aprender a aprender?
par: Santiago Fernández-Lara
Publié: (2022)

The role of explicit instruction in the acquisition of the present perfect
par: Ingrid Finger
Publié: (2010)

Aprender a aprender. Claves para su enseñanza (parte A)
par: Clara Inés Segura Moreno
Publié: (2002)

Aprender a aprender. Claves para su enseñanza (parte B)
par: Clara Inés Segura Moreno
Publié: (2002)

Análise da resposta HRV em uma prova de esforço incremental: análise tempo-freqüência
par: JM García-Manso
Publié: (2007)

LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN COMO CONTEXTO PARA APRENDER A SER UN APRENDIZ COMPETENTE
par: César Coll
Publié: (2012)

A LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA ONTEM E HOJE
par: Vanessa Souza da Silva
Publié: (2009)

Materialidades invisíveis: parâmetros sonoros como operadores analíticos em pesquisas acerca de sonoridades e sociedade
par: Pedro Silva Marra
Publié: (2015)

Entrelaçando tempos de infância e escolarização: a relação entre idade e frequência nas escolas da Região Colonial Italiana do RS de 1875 a 1930
par: Terciane Ângela Luchese
Publié: (2012)

Mapa Conceptual: una estrategia cognitiva para aprender a aprender
par: José Soler Silva
Publié: (2011)

El cuestionario CECAPEU. Un instrumento para evaluar la competencia aprender a aprender en estudiantes universitarios
par: Bernardo Gargallo-López
Publié: (2021)

Medida de motivação para aprendizagem no Ensino Técnico Profissional
par: Fabio Alexandre Pereira Scacchetti
Publié: (2014)

Un análisis de competencias para "aprender a aprender" en la Universidad
par: María Consuelo Sáiz
Publié: (2012)

COMPARAÇÃO DA FREQÜÊNCIA CARDÍACA MÁXIMA E ESTIMADA POR DIFERENTES EQUAÇÕES
par: Ramires Alsamir Tibana
Publié: (2009)

La competencia aprender a aprender en la universidad: propuesta de modelo teórico
par: Bernardo Gargallo López
Publié: (2020)

Autopercepción del nivel de desarrollo de la competencia de Aprender a Aprender en el contexto universitario: propuesta de un instrumento de evaluación
par: Isabel Muñoz-San Roque
Publié: (2016)

Reflexões sobre os elementos da estrutura dos vocabulários para objetos textuais e imagéticos
par: Dias, Célia
Publié: (2025)

O significado de aprender para alunos de uma escola agrotécnica
par: Rita de Cássia Pereira Borges
Publié: (2005)

Doce, pirâmide ou flor?: o processo de produção de sentidos em um contexto de ensinar e aprender
par: Sílvia Ros
Publié: (2004)

Estudos da linguagem e mente corporificada: uma nova proposta gramatical
par: Ricardo Yamashita Santos
Publié: (2011)

Entre tradição e inovação: um estudo sobre mudanças no ensino de gramática em livros didáticos brasileiros de Língua Portuguesa
par: Alexsandro da Silva
Publié: (2011)

Políticas públicas: direito de aprender e avaliação formativa
par: Antonio Chizzotti
Publié: (2016)

Aula de Português: percepções de alunos e professores
par: Dorotea Frank Kersch
Publié: (2009)

Avaliação antropométrica e frequência alimentar em portadores de Síndrome de Down
par: Grazielle Gebrim Santos
Publié: (2011)

Consumo de alimentos (proteína animal) de homens e mulheres no Vale do Itajaí, SC
par: Andressa Prim
Publié: (2010)

Relações entre atividades sensoriais e artefatos culturais na apropriação de práticas matemáticas de um aprendiz cego
par: Lulu Healy
Publié: (2011)

Descripción sistémico-funcional y gramática multiregistro
par: Rosa María Gutiérrez Barrientos
Publié: (2011)

Efecto de una plataforma virtual en comprensión de lectura y vocabulario: Una alternativa para mejorar las capacidades lectoras en primaria
par: Cecilia Thorne
Publié: (2013)