Imagen de Portada

A formação do formador de professores: perspectivas de colaboração entre graduandos e pós-graduandos no projeto Teletandem Brasil

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ana Cristina Biondo Salomão
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Federal de Minas Gerais 2011
Materias:	Educación mediação Teletandem Formação de professores aprendizagem colaborativa
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Interação de crenças em contexto colaborativo virtual de aprendizagem de línguas
por: Patricia Fabiana Bedran
Publicado: (2013)

Haciendo caminos: histórias de Teletandem na formação de professores de espanhol
por: Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho
Publicado: (2017)

Formação de professores: reflexões a partir de uma experiência em ambiente virtual de aprendizagem colaborativa na pós-graduação
por: Gilberto Ferreira da Silva
Publicado: (2011)

O desenho universal para a aprendizagem na formação de professores: da investigação às práticas inclusivas
por: Ana Paula Zerbato
Publicado: (2021)

Teletandem and Performativity
por: João Antonio Telles
Publicado: (2015)

Concepções de cultura no ensino de línguas: reflexões para a formação professores
por: Ana Cristina Biondo Salomão
Publicado: (2017)

O papel mediador da autoeficácia na relação entre a sobrecarga de trabalho e as dimensões de Burnout em professores
por: Mary Sandra Carlotto
Publicado: (2015)

Teletandem: integrating e-learning into the foreign language classroom
por: Suzi Marques Spatti Cavalari
Publicado: (2016)

WebQuests: Tecnologias, multiletramentos e a formação do professor de inglês para a era do ciberespaço
por: Reinildes Dias
Publicado: (2012)

Teletandem Portugués y Español: El Papel de los Mediadores
por: Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos
Publicado: (2018)

Processos de escrita e autoria sobre a ação docente enquanto prática formativa
por: Marta Nornberg
Publicado: (2014)

The interlanguage development in the spanish learning as foreign language in teletandem under the view of the complexity theory
por: Andressa Carvalho Silva Oyama
Publicado: (2013)

A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática
por: Gabriele de Sousa Lins Mutti
Publicado: (2022)

A Tomada de Consciência sobre o uso de Analogias Espontâneas: Contribuições de uma Formação Continuada Desenvolvida com Professoras de Ciências
por: Hederson Aparecido de Almeida
Publicado: (2020)

Inter(ação) social nos contextos de pesquisa/intervenção em escolas de Fortaleza
por: Veriana de Fátima Rodrigues Colaço
Publicado: (2010)

Formação de professores em comunidades colaborativas no interior da Amazônia
por: Solange Helena Ximenes-Rocha
Publicado: (2018)

A consolidação de grupos de aprendizagem em projeto de formação continuada
por: Fernanda Keila Marinho da Silva
Publicado: (2014)

O microensino como instrumento de formação do professor de língua portuguesa
por: Cláudia Valéria Doná Hila
Publicado: (2009)

Pesquisa-ação crítico-colaborativa: construindo seu significado a partir de experiências com a formação docente
por: Selma Garrido Pimenta
Publicado: (2005)

Brasil e Portugal. A voz do professor: da narrativa à prática – um caso português
por: Evelise Portilho
Publicado: (2016)

Aprendizagem da Docência: professores formadores
por: Maria da Graça Nicoletti Mizukami
Publicado: (2005)

Formação de professores em educação ambiental crítica centrada na investigação-ação e na parceria colaborativa
por: José Pedro de Azevedo Martins
Publicado: (2018)

Os processos próprios de aprendizagem e a formação dos professores indígenas
por: Adir Casaro Nascimento
Publicado: (2012)

Formação e ferramentas colaborativas para a docência na web social
por: José António Moreira
Publicado: (2015)

A construção social do individualismo na profissão docente: como transcender as fronteiras tradicionais da identidade dos professores?
por: Júlio Emílio Diniz-Pereira
Publicado: (2015)

Interações telecolaborativas na aprendizagem de línguas estrangeiras: foco no uso dos recursos do aplicativo computacional Openmeetings
por: Francisco José Quaresma de Figueiredo
Publicado: (2014)

Experiências avaliativas na formação inicial de professores de Educação Física: a perspectiva dos estudantes do “Programa Residência Pedagógica”
por: Leandro Araujo de Sousa
Publicado: (2024)

Ambiente virtual de aprendizagem e educação presencial: uma integração possível na formação de professores
por: Ettiène Guérios
Publicado: (2012)

Investigando a aprendizagem de professores de física acerca do fenômeno da interferência quântica
por: Fernanda Ostermann
Publicado: (2008)

Aspectos comparativos em contextos de telecolaboração: teletandem português e espanhol
por: Kelly Cristiane Henschel Pobbe de Carvalho
Publicado: (2020)

O lugar do PNBE e do PIBID na e para a formação de leitores
por: Ana Paula Franco Nobile Brandileone
Publicado: (2017)

Uma Proposta de Formação Continuada de Professores de Ciências buscando Inovação, Autonomia e Colaboração a partir de Referenciais Integrados
por: Kristianne Lina Figueirêdo
Publicado: (2011)

Livro de apoio para professor iniciante do município do Rio de Janeiro: clarificando concepções
por: Sandro Tiago Figueira
Publicado: (2018)

Impasses na formação inicial de professores das séries iniciais para o ensino de Ciências
por: Heloisa Trenche Belusci
Publicado: (2013)

O ensino e a aprendizagem na sala de aula numa perspetiva dialética
por: José Luís Vieira de Almeida
Publicado: (2011)

Autorregulação da aprendizagem: abordagens e desafios para as práticas de ensino em contextos educativos
por: Lourdes Maria Bragagnolo Frison
Publicado: (2016)

Coleções etnográficas, povos indígenas e práticas de representação: as mudanças nos processos museais com as experiências colaborativas
por: Adriana Russi
Publicado: (2018)

Integrando o espaço virtual de aprendizagem "Eva" à formação de professores: estudo de caso sobre o currículo de Física no ensino médio
por: Ernesto Macedo Reis
Publicado: (2008)

Comunidade de Educação Física: os Dispositivos Formativos e a Produção do Conhecimento Profissional Docente
por: Heitor Perrud Tardin
Publicado: (2025)

O PODER DO RÍTMO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM
por: Katherine SMITHRIM
Publicado: (2009)