A parentetização: estratégia de construção textual-interativa do chat educacional
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876444092046508032 |
|---|---|
| author | Crisciene Lara Barbosa-Paiva |
| author_facet | Crisciene Lara Barbosa-Paiva |
| contents | A parentetização: estratégia de construção textual-interativa do chat educacional Crisciene Lara Barbosa-Paiva Educación chat interativa parentetização Perspectiva textual estratégia de construção textual Este artigo descreve, sob a Perspectiva Textual-Interativa, tal como definida por Jubran (2006a), a parentetização (JUBRAN, 1996, 2006b) em uma conversação síncrona mediada por computador, voltada para a esfera educacional, escrita em espanhol por participantes brasileiros – o chat educacional. Observamos que a parentetização constitui-se como uma das regularidades dos processos de elaboração textual. Trata-se, portanto, de uma estratégia de construção textual do chat educacional bastante produtiva. 2011 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829636009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.3 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_339829636009 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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