Práticas de letramento docente no estágio supervisionado de letras estrangeiras
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2012
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| _version_ | 1876469017343950848 |
|---|---|
| author | Carla Lynn Reichmann |
| author_facet | Carla Lynn Reichmann |
| contents | Práticas de letramento docente no estágio supervisionado de letras estrangeiras Carla Lynn Reichmann Educación vozes Letras estágio Letramento docente gênero profissional Neste artigo discuto a relevância de práticas de letramento no estágio. Alinhando-me aos novos estudos de letramento (BARTON et al., 2000) e considerando a escrita como elemento identitário de formação (KLEIMAN, 2007), adoto a perspectiva bakhtiniana de gênero a fim de investigar relatos autobiográficos alicerçados em fotobiografias escolares produzidas em uma disciplina de estágio em língua estrangeira, em 2011. Neste recorte analiso as vozes enunciativas que ecoam em dois relatos, em especial as vozes de personagem e autor (BRONCKART, 1999; 2006), para sintonizar com as vozes e identidades sociais que se constituem nos textos. Em suma, retomando Kleiman (2006; 2011), saliento o impacto vital do trabalho do professor como agente de letramento, levando em conta a heterogeneidade das trajetórias de letramento e formação. 2012 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829645014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.4 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_339829645014 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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