Interações supervisor-professor: diálogos de proteção da face
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876454701203980288 |
|---|---|
| author | Simone Correia Tostes |
| author_facet | Simone Correia Tostes |
| contents | Interações supervisor-professor: diálogos de proteção da face Simone Correia Tostes Educación Polidez Docente Supervisor Estratégias Comunicativas Partindo de uma perspectiva funcional do uso da língua, investigamos as estratégias linguísticas do supervisor escolar e sua aceitação pelos docentes. Tal estudo visa a oferecer insights sobre a modalização da linguagem em interações profissionais. Assim, utilizamos princípios da Teoria da Polidez (1978) aliados à Teoria dos Atos de Fala (1962) para chegar à relação inversamente proporcional entre o grau de polidez e o conteúdo positivo dos comentários: quanto maispolidos os comentários, menos positivo seu conteúdo, e vice-versa. Testes de atitude aplicados aos professores revelam alto grau de aceitação dos comentários tecidos pelo supervisor, o que pode indicar que alto grau de polidez e modalização da linguagem em situações de supervisão escolar são altamente desejáveis para se alcançar atuações profissionais mais eficazes. 2013 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829648011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.1 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_339829648011 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
| spellingShingle | Interações supervisor-professor: diálogos de proteção da face Simone Correia Tostes Educación Polidez Docente Supervisor Estratégias Comunicativas Interações supervisor-professor: diálogos de proteção da face Simone Correia Tostes Educación Polidez Docente Supervisor Estratégias Comunicativas Partindo de uma perspectiva funcional do uso da língua, investigamos as estratégias linguísticas do supervisor escolar e sua aceitação pelos docentes. Tal estudo visa a oferecer insights sobre a modalização da linguagem em interações profissionais. Assim, utilizamos princípios da Teoria da Polidez (1978) aliados à Teoria dos Atos de Fala (1962) para chegar à relação inversamente proporcional entre o grau de polidez e o conteúdo positivo dos comentários: quanto maispolidos os comentários, menos positivo seu conteúdo, e vice-versa. Testes de atitude aplicados aos professores revelam alto grau de aceitação dos comentários tecidos pelo supervisor, o que pode indicar que alto grau de polidez e modalização da linguagem em situações de supervisão escolar são altamente desejáveis para se alcançar atuações profissionais mais eficazes. 2013 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829648011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.1 Vol.13 |
| title | Interações supervisor-professor: diálogos de proteção da face |
| topic | Educación Polidez Docente Supervisor Estratégias Comunicativas |
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