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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | en |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829651008 |
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Sommario:
- The interlanguage development in the spanish learning as foreign language in teletandem under the view of the complexity theory Andressa Carvalho Silva Oyama Educación Teletandem interlíngua Complexidade O artigo apresenta, sob o prisma da Teoria da Complexidade, as características do processo de aprendizagem de espanhol como língua estrangeira em Teletandem. Foram coletados dados de dois pares de interagentes português- espanhol, que travaram uma interação regular e sistemática, baseada nos princípios tandem. Verificou-se que a experiência de aprendizagem se desenvolve com peculiaridades decorrentes do contexto, agentes, elementos e suas nuanças, o que revelou a presença de um “espaço raso” entre o sistema da língua materna e o da língua estrangeira. 2013 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339829651008 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.2 Vol.13