Proporcionar aos índios a valorização das suas línguas?! Problemas discursivos na diferenciação da escola indígena
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2015
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876424191771672576 |
|---|---|
| author | Carlos Maroto Guerola |
| author_facet | Carlos Maroto Guerola |
| contents | Proporcionar aos índios a valorização das suas línguas?! Problemas discursivos na diferenciação da escola indígena Carlos Maroto Guerola Educación ensino línguas indígenas política linguística Educação escolar indígena análise crítica do discurso Partindo da crítica às políticas linguísticas baseadas nos regimes metadiscursivos de línguas inventadas para a sua transmissão escolar e dos fundamentos teórico-metodológicos da análise crítica do discurso, este artigo busca apontar obstáculos discursivos à diferenciação da educação escolar indígena e à valorização escolar das línguas indígenas. Através da análise de um corpus composto por excertos da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, e pela reportagem “Por uma escola diferenciada”, do programa Globo Educação, a análise aponta dois obstáculos discursivos: a monologização de signos e objetos culturais polivalentes, como a educação, a escola ou a língua, e a alocação assimétrica de agência em relação aos atores representados nos discursos oficial e midiático sobre a educação escolar indígena. 2015 artículo científico 1676-0786 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=339842232011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3398 Revista Brasileira de Linguística Aplicada application/pdf Universidade Federal de Minas Gerais Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Brasil) Num.3 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_339842232011 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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