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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2003
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003605 |
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Sommario:
- Gestión universitaria, racionalidad y trayectorias escolares Javier E. Ortiz Cárdenas Educación Trayectoria escolar Racionalidad Dispositivo panóptico Dispositivo heterotópico En este artículo se presentan diversas formas de entender las trayectorias escolaresen relación con el juego de fuerzas que se establece en el campo universitario, paralo cual es pertinente discutir la relación entre dispositivo de gestión, racionalidad ytrayectorias. El estudio reconstruye, de forma sintética, la concepción de trayectoriascomo núcleo de ideas y acciones, en tanto saberes y prácticas escolares que formanuna trama que va desde la manera en que la Universidad define finalidades, objetivos,programas y los operacionaliza a través de estrategias de gestión académicoadministrativas,hasta la manera en que los estudiantes actúan en relación con talesdeterminaciones e incitaciones, i.e., a través de juegos y estrategias de poder. 2003 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34003605 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.36