Autonomía y evaluación
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2004
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876468610462908416 |
|---|---|
| author | José Dias |
| author_facet | José Dias |
| contents | Autonomía y evaluación José Dias Educación Educación superior Diversidad Autonomía Evaluación Control Mercado Emancipación La educación superior no es un sistema coherente, ni mucho menos es una totalidad sincontradicciones. En las últimas décadas, las instituciones educativas han perdido en granparte su sentido de instituciones y tienden a ser organizaciones subordinadas a losdictados del mercado. Eso debilita enormemente su carácter de mediación entre elindividuo y la sociedad global, esto es, su capacidad de contribuir calificadamente para laconstitución del sujeto social. Recuperar el papel de las instituciones de educación superiorcon respecto a la autonomía y a la emancipación humana, requieren una reflexión quecuestione los significados ético-políticos de la formación, que es la finalidad esencial detoda educación. 2004 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.40 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34004003 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad Autónoma Metropolitana |
| spellingShingle | Autonomía y evaluación José Dias Educación Educación superior Diversidad Autonomía Evaluación Control Mercado Emancipación Autonomía y evaluación José Dias Educación Educación superior Diversidad Autonomía Evaluación Control Mercado Emancipación La educación superior no es un sistema coherente, ni mucho menos es una totalidad sincontradicciones. En las últimas décadas, las instituciones educativas han perdido en granparte su sentido de instituciones y tienden a ser organizaciones subordinadas a losdictados del mercado. Eso debilita enormemente su carácter de mediación entre elindividuo y la sociedad global, esto es, su capacidad de contribuir calificadamente para laconstitución del sujeto social. Recuperar el papel de las instituciones de educación superiorcon respecto a la autonomía y a la emancipación humana, requieren una reflexión quecuestione los significados ético-políticos de la formación, que es la finalidad esencial detoda educación. 2004 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.40 |
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