El papel del académico en la construcción de la democracia Reflexiones a partir del ensamiento de John Dewey
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2006
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| _version_ | 1876463462975012864 |
|---|---|
| author | Martha Gilda Tostado Gutiérrez |
| author_facet | Martha Gilda Tostado Gutiérrez |
| contents | El papel del académico en la construcción de la democracia Reflexiones a partir del ensamiento de John Dewey Martha Gilda Tostado Gutiérrez Educación Democracia Educación La preocupación que John Dewey manifestó a lo largo de su obra por la construcción de lademocracia, y el papel protagónico que le asignó a la educación en esta tarea, nos llevó a revisaralgunas de las ideas centrales de su pensamiento, con el objetivo de reflexionar sobre lascaracterísticas que en el momento actual tendría que adquirir la docencia universitaria paracontribuir de manera eficaz a la construcción de sociedades auténticamente democráticas.Con este objetivo, en el presente ensayo se exponen algunas ideas sobre el significadoque le confirió en su obra al concepto de democracia; se analiza la relación que estableció entrela democracia y la educación, y el papel que le asignó a la labor docente en su construcción. Porúltimo, se describen las características que a partir de sus principios filosófico-pedagógicos,tendrían que adquirir las prácticas docentes universitarias en el momento actual, si deseancontribuir a la realización de los ideales democráticos propuestos por J. Dewey. 2006 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004512 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.45 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidad Autónoma Metropolitana |
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| topic | Educación Democracia Educación |
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