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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004705 |
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Table of Contents:
- Teoría de la dirección de la asimilación y enseñanza de una lengua extranjera Félix Mendoza Martínez Educación Galperin y Formación por etapas La enseñanza de las lenguas extranjeras atraviesa hoy por lo que consideramos una nueva crisis del desarrollo. Nosreferimos al hecho de que, no obstante los avances experimentados en el campo de la psicopedagogía, los resultados delproceso de enseñanza-aprendizaje de dichas lenguas, en términos tanto de eficiencia terminal como de calidad deldominio de habilidades comunicativas, distan mucho de ser satisfactorios. La utilización del enfoque comunicativo y laadopción de un abordaje constructivista de este proceso parecen no estar aún en condiciones de resolver esta crisis. Eneste trabajo se trata de analizar esta situación a la luz de la concepción vygotskiana, y más concretamente, de la teoría de ladirección de la asimilación de P. Y. Galperin (1959, 1966), y se propone un modelo de intervención pedagógica quepodría coadyuvar a resolver esta problemática. 2006 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004705 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.47