El sentido del examen en la educación superior ¿Reproducción o demostración de lo aprendido?
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2007
|
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| _version_ | 1876431516305719296 |
|---|---|
| author | Rosa Aurora Padilla Magaña |
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| contents | El sentido del examen en la educación superior ¿Reproducción o demostración de lo aprendido? Rosa Aurora Padilla Magaña Educación Exámenes evaluación Ante el peso que han tenido los exámenes como instrumento de evaluación, este artículo ofrece un análisis de cómo, desdesu incursión al ámbito educativo, la práctica y el fin del examen se han venido desvirtuando e incrementando cada vez másen los sistemas educativos, y presenta algunas alternativas que permitan recuperar, desde un enfoque más aplicativo quereproductivo, el sentido pedagógico del examen en la educación superior. 2007 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004804 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.48 |
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| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad Autónoma Metropolitana |
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| topic | Educación Exámenes evaluación |
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