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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004807 |
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| _version_ | 1866814164576501760 |
|---|---|
| author | Ma. del Consuelo Chapela Mendoza |
| author_facet | Ma. del Consuelo Chapela Mendoza |
| contents | Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación Ma. del Consuelo Chapela Mendoza Edgar Carlos Jarillo Soto Educación crítica educación Evaluación La evaluación en educación (ee) responde a procesos mediados por múltiples significados, intereses y relaciones de poder,por lo que no podemos hablar de patrones universales que guíen su buena práctica. El propósito de este trabajoes proponer que, desde una perspectiva crítica, la consideración y el entendimiento inicial de los significados ycontenidos de poder presentes en una ee puede coadyuvar en las negociaciones para mejorar su calidad y que estaconsideración puede ser hecha a partir de identificar los propósitos de autores y lectores de estas evaluaciones.Se presentan algunas herramientas para el entendimiento inicial de los contenidos de poder imbuidos en la ee. 2007 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004807 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.48 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34004807 |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad Autónoma Metropolitana |
| spellingShingle | Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación Ma. del Consuelo Chapela Mendoza Educación crítica educación Evaluación Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación Ma. del Consuelo Chapela Mendoza Edgar Carlos Jarillo Soto Educación crítica educación Evaluación La evaluación en educación (ee) responde a procesos mediados por múltiples significados, intereses y relaciones de poder,por lo que no podemos hablar de patrones universales que guíen su buena práctica. El propósito de este trabajoes proponer que, desde una perspectiva crítica, la consideración y el entendimiento inicial de los significados ycontenidos de poder presentes en una ee puede coadyuvar en las negociaciones para mejorar su calidad y que estaconsideración puede ser hecha a partir de identificar los propósitos de autores y lectores de estas evaluaciones.Se presentan algunas herramientas para el entendimiento inicial de los contenidos de poder imbuidos en la ee. 2007 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004807 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.48 |
| title | Autores, destinatarios y propósitos en la evaluación crítica de la educación |
| topic | Educación crítica educación Evaluación |
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