El sistema de garantía interna de la calidad de centro: un asunto de coherencia de la institución universitaria

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Auteur principal: José Luis Menéndez Varela
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Autónoma Metropolitana 2008
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author José Luis Menéndez Varela
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contents El sistema de garantía interna de la calidad de centro: un asunto de coherencia de la institución universitaria José Luis Menéndez Varela Educación Educación superior proceso de Bolonia garantía de la calidad enseñanza universitaria Aun cuando la garantía de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje ha adquirido una envergadura internacional, hasta el punto que puede hablarse de un vocabulario compartidosobre la materia, las diferencias entre los sistemas nacionales son mucho más profundas de lo que podría parecer en un primer momento. Esta es la razón principal por la que resulta pertinente echar un nuevo vistazo al modelo europeo. En este artículo se dará cuenta de los problemas que le afectan - muchos de los cuales son compartidos por terceros países - y cuáles son sus principios constitutivos. A partir de aquí, y con la mirada puesta en su efectiva yadecuada implantación en las diversas titulaciones, se defenderá la necesidad de un modelo mixto, en el que el compromiso institucional con la calidad de la enseñanza confiera un papel relevante a los sistemas de garantía interna de la calidad de los centros educativos. 2008 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.53
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José Luis Menéndez Varela
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El sistema de garantía interna de la calidad de centro: un asunto de coherencia de la institución universitaria José Luis Menéndez Varela Educación Educación superior proceso de Bolonia garantía de la calidad enseñanza universitaria Aun cuando la garantía de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje ha adquirido una envergadura internacional, hasta el punto que puede hablarse de un vocabulario compartidosobre la materia, las diferencias entre los sistemas nacionales son mucho más profundas de lo que podría parecer en un primer momento. Esta es la razón principal por la que resulta pertinente echar un nuevo vistazo al modelo europeo. En este artículo se dará cuenta de los problemas que le afectan - muchos de los cuales son compartidos por terceros países - y cuáles son sus principios constitutivos. A partir de aquí, y con la mirada puesta en su efectiva yadecuada implantación en las diversas titulaciones, se defenderá la necesidad de un modelo mixto, en el que el compromiso institucional con la calidad de la enseñanza confiera un papel relevante a los sistemas de garantía interna de la calidad de los centros educativos. 2008 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.53
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