Formación y evaluación de profesores novatos: problemática y retos
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876460948150026240 |
|---|---|
| author | Frida Díaz Barriga Arceo |
| author_facet | Frida Díaz Barriga Arceo |
| contents | Formación y evaluación de profesores novatos: problemática y retos Frida Díaz Barriga Arceo Paola Núñez Castillo Educación Profesores novatos pensamiento pedagógico autoevaluación docente formación y práctica docente Se presenta un estudio de casos con tres profesores novatos que cursaban una maestría en docencia para la educación media superior. Se realizaron entrevistas sobre sus concepcionesdocentes, análisis de sus planeaciones educativas y videograbaciones de una secuencia didáctica impartida a estudiantes de bachillerato durante su primera práctica docente. El análisis de la información se realizó conjuntamente con los docentes, con base en una estrategia de evaluación auténtica que incluyó instrumentos de reflexión sobre la práctica y autoevaluación mediante rúbricas. Se encontró que presentan problemas relacionados con el manejo del grupo y de sus propios niveles de ansiedad, así como con la planeación didáctica y la evaluación del aprendizaje, pero al mismo tiempo muestran la apropiación progresiva de una diversidad de estrategias didácticas y de la capacidad de reflexionar sobre su propia práctica. 2008 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.53 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad Autónoma Metropolitana |
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