Metaevaluación del proceso de evaluación docente: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Leticia Elizalde Lora
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad Autónoma Metropolitana 2008
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author Leticia Elizalde Lora
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contents Metaevaluación del proceso de evaluación docente: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Leticia Elizalde Lora Cuauhtémoc G. Pérez López Brenda Ivonne Olvera Larios Educación docencia Metaevaluación educación superior En el presente artículo se informa acerca de la metaevaluación que se realizó del proceso de evaluación docente en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en 2007, en el documento se presenta los resultados más relevantes de la misma. Se asume que el proceso de evaluación de la docencia se debe analizar y someter a valoración permanente de los involucrados; por tal motivo, se llevó al cabo un estudio exploratorio, en el cual se analiza las respuestas de 252 alumnos y 123 profesores de diferentes Campus de la uaeh y las respuestas de 79 integrantes del Comité Institucional de Evaluación Docente. Se concluye que con la metaevaluación los evaluadores pueden identificar las experiencias favorables y desfavorables que los involucrados tienen, así como implementar mejoras en el proceso. 2008 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005310 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.53
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Leticia Elizalde Lora
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Metaevaluación del proceso de evaluación docente: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Leticia Elizalde Lora Cuauhtémoc G. Pérez López Brenda Ivonne Olvera Larios Educación docencia Metaevaluación educación superior En el presente artículo se informa acerca de la metaevaluación que se realizó del proceso de evaluación docente en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en 2007, en el documento se presenta los resultados más relevantes de la misma. Se asume que el proceso de evaluación de la docencia se debe analizar y someter a valoración permanente de los involucrados; por tal motivo, se llevó al cabo un estudio exploratorio, en el cual se analiza las respuestas de 252 alumnos y 123 profesores de diferentes Campus de la uaeh y las respuestas de 79 integrantes del Comité Institucional de Evaluación Docente. Se concluye que con la metaevaluación los evaluadores pueden identificar las experiencias favorables y desfavorables que los involucrados tienen, así como implementar mejoras en el proceso. 2008 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005310 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.53
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