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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34012024003 |
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Table of Contents:
- La estructura de gestión de la docencia y el desafío de la cualidad innovadora en la UAM guillermo ejea mendoza Educación Gestión de la docencia estructura organizacional y evaluación docente El propósito de este trabajo es mostrar, para el caso de la Universidad Autónoma Metropolitana, algunos de los problemas de su estructura organizacional que dificultan la gestión de la docencia y que, eventualmente, podrían afectar la calidad de la educación que imparte. Se sostiene que tal problemática no es producto nada más de una ineficiencia operativa de las instancias de gestión o de la incapacidad de las personas encargadas de ellas, ni tampoco de los profesores y alumnos, sino que el problema hunde sus raíces en causas estructurales que derivan a su vez de las disposiciones normativas que rigen la Institución. Más aún, se apunta que después de 2001, cuando se aprobaron las nuevas Políticas Generales y Operacionales de Docencia, la propia estructura -no modificada por ellas- ha dificultado la instrumentación de la innovadora filosofía educativa que contienen. 2009 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34012024003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.55