Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34030523005 |
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Tabla de Contenidos:
- Tensiones académicas derivadas de los mecanismos de contratación. El caso de la Universidad Autónoma de Querétaro María del Carmen Díaz Mejía Luis Rodolfo Ibarra Rivas Educación PROMEP académicos política educativa jerarquía académica El Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) altera la organización universitaria: regula los mecanismos de contratación, distingue al profesorado mediante el reconocimiento del ‘perfil deseable’ y, establece reglas de asociación para realizar el trabajo académico. Realizamos 24 entrevistas a profesores de tiempo completo; obtuvimos datos sobre su proceso de contratación y la valoración que hacen del PROMEP. Mostramos cómo y cuándo los académicos fueron contratados y, describimos sus habitus. Encontramos tensión –no reconocida– entre jerarquía simbólica, formal y burocrática; Dicha tensión provoca conflictoentre los académicos que buscan legitimarse jerárquicamente. El problema derivado de tensiones no admitidas deteriora las relaciones entre el cuerpo profesoral y dificulta la mejora de la calidad educativa. 2013 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34030523005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.67