La percepción de la acción tutorial integral dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876473771882184704 |
|---|---|
| author | Santiago Alonso-García |
| author_facet | Santiago Alonso-García |
| contents | La percepción de la acción tutorial integral dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) Santiago Alonso-García Jose Luis Vilchez Educación Tutoría Docente Pedagogía Enseñanza El nuevo eees requiere la introducción de nuevas metodologías y técnicas didácticas, así como el uso y aprovechamiento tanto de nuevos materiales como de recursos físicos y humanos. Entre las técnicas didácticas que más se están promocionando desde el espacio de convergencia educativa europea, se encuentra la acción tutorial. El presente estudio supone el análisis de la fiabilidad de un instrumento tanto de forma holística como de sus dos sub-dimensiones (materiales y métodos y recursos físicos y humanos). Su validez, por el contrario, ha sido realizada por medio de la correlación de las puntuaciones del instrumento con la satisfacción global con la tutoría. Se concluye que esta herramienta psicométrica puede ser utilizada para evaluar tanto la labor del tutor como la organización de la institución misma. 2018 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34065195011 https://www.redalyc.org/journal/340/34065195011/ https://www.redalyc.org/journal/340/34065195011/html/ https://www.redalyc.org/journal/340/34065195011/34065195011.epub https://www.redalyc.org/journal/340/34065195011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.76 Vol.29 |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Autónoma Metropolitana |
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