Evidencias del aprendizaje creativo en la educación superior
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Autónoma Metropolitana
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876432513586429952 |
|---|---|
| author | Mariana-Daniela González-Zamar |
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| contents | Evidencias del aprendizaje creativo en la educación superior Mariana-Daniela González-Zamar Emilio Abad-Segura Educación Empleo Estudiante Creatividad Educación artística La educación universitaria se enfrenta al reto de la evaluación por competencias con el vigente Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La creatividad es un componente fundamental de la inteligencia en los jóvenes para su adaptación, resolución de problemas y toma de decisiones. Fomentar la creatividad en la educación permite incrementar tanto las capacidades colaborativas como las autónomas y autocríticas del estudiante. El objetivo de este estudio es proporcionar evidencias relevantes sobre cómo fomentar la creatividad en la educación. Se ha realizado una revisión sistemática que permite evidenciar que los estudiantes son creativos en diferentes niveles, y que la adquisición de competencias creativas resulta clave para el individuo. Los resultados demuestran la necesidad de un sistema educativo donde prevalezca el aprendizaje creativo. 2019 artículo científico 0188-168X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34065218007 https://www.redalyc.org/journal/340/34065218007/ https://www.redalyc.org/journal/340/34065218007/html/ https://www.redalyc.org/journal/340/34065218007/34065218007.epub https://www.redalyc.org/journal/340/34065218007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340 REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios application/pdf Universidad Autónoma Metropolitana REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.77 Vol.30 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Autónoma Metropolitana |
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