Solución de problemas relacionados al diseño de superficies complejas: Experiencia de programación en la educación del arquitecto
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad La Salle
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876457125011521536 |
|---|---|
| author | Pablo C. Herrera Polo |
| author_facet | Pablo C. Herrera Polo |
| contents | Solución de problemas relacionados al diseño de superficies complejas: Experiencia de programación en la educación del arquitecto Pablo C. Herrera Polo Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Rhino lenguaje script superficies complejas educación arquitectónica Grupo de Fabricación de Diseño Digital En este artículo, el autor explica por qué los arquitectos que saben cómo utilizar ellenguaje script tienen una ventaja sobre los que sólo saben cómo manipular un softwareespecífico. La razón detrás de esta afirmación es saber cómo la programación libera alarquitecto de las reglas y el lenguaje del software interactivo y se puede convertir en unaliado. Para probar este punto, el autor organizó dos talleres donde estudiantes de unaescuela de arquitectura aprendieron a utilizar Rhinoscript. Los estudiantes no crear unanueva interfaz, sino que utilizaron una existente. Ellos adaptaron el programa (Rhino) aun problema de diseño que habían formulado al comienzo del taller. Los estudiantespodrían también utilizar MaxScript (3DS Max) y MelScript (Maya) 2008 artículo científico 1405-6690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34209910 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=342 Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle application/pdf Universidad La Salle Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle (México) Num.29 Vol.8(sup) |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_34209910 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidad La Salle |
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| topic | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Rhino lenguaje script superficies complejas educación arquitectónica Grupo de Fabricación de Diseño Digital |
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