Tanit: el valor de un sueño
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2005
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876438795304304640 |
|---|---|
| author | Màrius Martínez |
| author_facet | Màrius Martínez |
| contents | Tanit: el valor de un sueño Màrius Martínez Sergi Martínez Gerard Ferrer Carme Martínez Margarida Massot Educación sostenibilidad pedagogía crítica Comunidades de aprendizaje Este artículo cierra el círculo de una experiencia de desarrollo de una comunidad de apren- dizaje. En él se describen brevemente los marcos teórico y sociológico que delimitan el contexto para la descripción del desarrollo de una comunidad. El artículo finaliza con unos apuntes sobre la sostenibilidad de los proyectos y su íntima relación con la formación, la investigación y la evaluación, que llegan a constituir el triángulo de la sostenibilidad. 2005 artículo científico 0211-819X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=342130824005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3421 EDUCAR application/pdf Universitat Autònoma de Barcelona EDUCAR (España) Vol.35 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_342130824005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
| spellingShingle | Tanit: el valor de un sueño Màrius Martínez Educación sostenibilidad pedagogía crítica Comunidades de aprendizaje Tanit: el valor de un sueño Màrius Martínez Sergi Martínez Gerard Ferrer Carme Martínez Margarida Massot Educación sostenibilidad pedagogía crítica Comunidades de aprendizaje Este artículo cierra el círculo de una experiencia de desarrollo de una comunidad de apren- dizaje. En él se describen brevemente los marcos teórico y sociológico que delimitan el contexto para la descripción del desarrollo de una comunidad. El artículo finaliza con unos apuntes sobre la sostenibilidad de los proyectos y su íntima relación con la formación, la investigación y la evaluación, que llegan a constituir el triángulo de la sostenibilidad. 2005 artículo científico 0211-819X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=342130824005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3421 EDUCAR application/pdf Universitat Autònoma de Barcelona EDUCAR (España) Vol.35 |
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| topic | Educación sostenibilidad pedagogía crítica Comunidades de aprendizaje |
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