El conteo en alumnos con necesidades educativas especiales: principios de equivalencia, ordenación y transitividad

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Carrasumada Serrano
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universitat Autònoma de Barcelona 2006
Sujets:	Educación Conteo retraso mental proceso cognitivo discapacidad intelectual necesidades educativas especiales
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