Los centros TIC y sus repercusiones didácticas en primaria y secundaria en Andalucía
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876457130635034624 |
|---|---|
| author | José Ignacio Aguaded Gómez |
| author_facet | José Ignacio Aguaded Gómez |
| contents | Los centros TIC y sus repercusiones didácticas en primaria y secundaria en Andalucía José Ignacio Aguaded Gómez Ramón Tirado Morueta Educación telemática Centros TIC aprendizaje ordenadores cambio curricular Este artículo analiza los cambios curriculares y organizativos que ha supuesto la integración, de manera masiva y universal, de los ordenadores en los centros educativos. Los centros TIC, impulsados por la Junta de Andalucía, han supuesto una notable inversión en la comunidad autónoma, y es hoy, como macroplan escolar, una referencia de innovación pedagógica institucional a gran escala, con una malla educativa de más de 200.000 ordenadores en red funcionando. Este trabajo, fruto de un estudio aprobado y financiado por el Plan Nacional de I+D 2004/07 del Ministerio de Educación de España, aporta algunos datos relevantes sobre las repercusiones en los procesos de enseñanza-aprendizaje de estos centros, donde los ordenadores están presentes en todos los pupitres de los alumnos y se usan habitualmente en prácticamente la totalidad de las clases. Este estudio sobre una muestra de 16 centros de educación primaria y secundaria de toda Andalucía, realizado mediante una combinación de recursos de indagación, cuantitativos y cualitativos, refleja algunas de las repercusiones más inmediatas que la presencia de las TIC está teniendo sobre los métodos y las actividades docentes. Asimismo, se indaga sobre los aspectos que condicionan el aprovechamiento didáctico de estos recursos, para finalizar elaborando una serie de recomendaciones, a nivel de aula y de centro, así como relativas a medidas de apoyo por parte de la Administración educativa, impulsora de estos proyectos. 2008 artículo científico 0211-819X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=342130830006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3421 EDUCAR application/pdf Universitat Autònoma de Barcelona EDUCAR (España) Vol.41 |
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| id | redalyc_342130830006 |
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| publishDate | 2008 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
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