Acciones educativas para colectivos en situación de vulnerabilidad social en Aragón: Alumnos inmigrantes con diversidad lingüística. ¿Cuál sigue siendo el problema de fondo?

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Rebeca Soler Costa
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universitat Autònoma de Barcelona 2013
Sujets:	Educación escuela inclusiva pedagogía crítica Alumnado inmigrante diversidad lingüística programas de inmersión lingüística
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