Copertina

Las TIC en la enseñanza. Un estudio de casos desde el enfoque biográfico-narrativo

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Mara Elgue Patiño
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universitat Autònoma de Barcelona 2014
Soggetti:	Educación TIC Narrativa Plan Ceibal sujeto autor
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Plan Ceibal, colaboración y TIC: aproximación a la implementación de una propuesta situada en Uruguay.
di: Mónica Elena Da Silva Ramos
Pubblicazione: (2018)

Pensando el “Plan Ceibal”desde la perspectiva de la acción pública y la teoría del actor-red
di: Mónica Elena Da Silva Ramos
Pubblicazione: (2014)

Instrumento de Promoción de salud bucal para maestros sobre traumatismos dentarios en niños a través de la Red Ceibal
di: Virginia Gugelmeier
Pubblicazione: (2021)

Una aplicación web de promoción de salud para capacitación virtual de maestros
di: Virginia Gugelmeier
Pubblicazione: (2023)

Experiencia exploratoria con Maestros de Apoyo del Plan Ceibal (Uruguay) como insumo para la creación de un Modelo de Alfabetización en Información
di: Lucía Baica Preyones
Pubblicazione: (2016)

La necesidad de definir un modelo de alfabetización en información para el Plan Ceibal
di: María Gladys Ceretta
Pubblicazione: (2013)

Aproximaciones transdisciplinarias a Un soplo de vida, pulsaciones de Clarice Lispector
di: Niklas Bornhauser Neuber
Pubblicazione: (2010)

Narrativas civilizatorias de la enseñanza de las matemáticas: lo que se mantiene, irrumpe y se transforma y el sujeto
di: Néstor Fernando Guerrero Recalde
Pubblicazione: (2019)

Las herramientas de autor en el proceso de producción de cursos en formato digital
di: José L. Montero O'Farrill
Pubblicazione: (2008)

El uso de herramientas TIC para la enseñanza de la escritura argumentativa
di: María Teresa Mateo-Girona
Pubblicazione: (2021)

El carnaval de Riosucio, un escenario posible para la educación
di: Yudy Viviana Medina Ramírez
Pubblicazione: (2018)

LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA EN LAS ATAL A TRAVÉS DE LAS TIC: SOFTWARE EDUCATIVO Y HERRAMIENTA DE AUTOR ENESIN
di: Noelia Margarita Moreno Martínez
Pubblicazione: (2016)

Narrativa transmedia pedagógica: etapas, contextos y dimensiones para su inclusión en el aula
di: Exequiel Alonso
Pubblicazione: (2020)

Derechos de privacidad e información en la sociedad de la información y en el entorno TIC
di: Wilma Arellano Toledo
Pubblicazione: (2013)

Sujetos políticos migrantes y el dilema de la naturalización. ¿Variaciones posnacionales?
di: Ana Paula Penchaszadeh
Pubblicazione: (2016)

Presencia y modos de la narración en la web: revistas digitales y plataformas sociales en la producción del campo literario argentino
di: Diego Germán Vigna
Pubblicazione: (2018)

Narrativas docentes y experiencias escolares significativas: relatando el sentido de ser maestro
di: Cristhian James Díaz Meza
Pubblicazione: (2007)

El Plan FinEs2 como política educativa. Continuidades y rupturas en el período 2013-2019
di: Federico Martín González
Pubblicazione: (2021)

De las narrativas lineales a las narrativas transmediáticas
di: Julieta Montoya Rojas
Pubblicazione: (2019)

Estrategia de aprendizaje mediada por TIC para fortalecer el rendimiento académico del componente numérico variacional1
di: Diego León Ocampo-Hincapié
Pubblicazione: (2022)

Por uma escuta sensível de crianças com doenças crônicas
di: Conceição Leal da Costa
Pubblicazione: (2020)

Escritura, sujeto y saber: el caso de la enseñanza universitaria
di: Cecilia Blezio
Pubblicazione: (2013)

Narrativas de experiências docentes em classe hospitalar: ensinar aprendendo
di: Maria da Conceição Passeggi
Pubblicazione: (2018)

Evaluación de la alfabetización digital y pedagógica en TIC, a partir de las opiniones de estudiantes en Formación Inicial Docente
di: Pedro Sandoval Rubilar
Pubblicazione: (2017)

La figura del maestro como sujeto político: el lugar de los colectivos y redes pedagógicas en su agenciamiento
di: María Cristina Martínez
Pubblicazione: (2006)

Un ejemplo del uso de TIC en la elaboración de prácticas para la enseñanza de macroeconomía: el modelo de Solow
di: Arantza Gorostiaga
Pubblicazione: (2009)

La Estadística Descriptiva y las TIC
di: Elena Bárcena Martín
Pubblicazione: (2011)

Aprovechamiento de recursos TIC para mejorar el aprendizaje de los lenguajes de las Ciencias: Investigaciones didácticas en el aula
di: Albert Gras-Martí
Pubblicazione: (2005)

La evaluación en la innovación curricular: Percepciones y prácticas de los docentes en torno a la evaluación
di: Mara Elgue Patiño
Pubblicazione: (2007)

Los instrumentos de mediación en la escuela media: un estudio de las actividades didácticas
di: Diana Martín
Pubblicazione: (2012)

Acercamiento a la subjetividad de profesores de matemáticas mediante un estudio narrativo-autobiográfico de corte hermenéutico
di: Claudia Salazar Amaya
Pubblicazione: (2020)

Pesquisa e Inovação Responsáveis e Narrativas Digitais: Promovendo Reflexões Sobre Igualdade de Gênero
di: Vanessa Maria de Souza
Pubblicazione: (2022)

Sujeto, enseñanza y educación: sentidos y tensiones en la política curricular argentina (2015-2019)
di: María Valeria Emiliozzi
Pubblicazione: (2022)

Las necesidades formativas del profesorado en TIC: perfiles formativos y elementos de complejidad
di: Gonzalo Almerich
Pubblicazione: (2011)

El texto narrativo / Antonio Garrido Domínguez
di: Garrido Domínguez, Antonio
Pubblicazione: (1933)

Contradicciones y discontinuidades. La Historia y su enseñanza
di: Francisco J. Mangano-Molero
Pubblicazione: (2009)

Ser sujeto en la investigación: investigando desde nuestra subjetividad
di: Luis Guillermo Jaramillo Echeverri
Pubblicazione: (2006)

Las TIC como elemento de cohesión en el desarrollo de la oralidad mediante el ABP. Un estudio de caso
di: Manuel Francisco Romero Oliva
Pubblicazione: (2017)

La educación popular transformadora en los nuevos imaginarios culturales
di: Carmen Guevara
Pubblicazione: (2009)

Currículo narrativo y tecnologías en la formación docente: reflexiones teórico-conceptuales
di: Alessandra Rodrigues
Pubblicazione: (2020)