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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad La Salle
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34213107003 |
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Tabla de Contenidos:
- Concepciones y creencias acerca de las competencias en Colombia: una investigaciónacción desde la teoría crítica de la educación Marieta Quintero Mejía Milton Molano Camargo Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) formación evaluación Competencias perspectiva crítica La investigación, desde un enfoque crítico, buscó describir las creencias y las concepciones que actores curriculares universitarios (estudiantes, profesores y directivos) tienen sobre la formación en competencias. La base de datos estuvo constituida por 39 entrevistas a actores curriculares de la Universidad de la Salle y 7 proyectos de investigación en el tema de competencias realizados por estudiantes de la Maestría en Docencia para optar por el título de Magíster. Estos proyectos se desarrollaron en distintos niveles de formación (básica, media, secundaria y universitaria) y en diversas áreas del conocimiento (matemáticas, lenguaje, administración, ética, entre otras). Los resultados permiten visualizar tensiones en torno al concepto y plantean la necesidad de situar la propuesta desde sus raíces conceptuales para dar sentido a los ejercicios curriculares, didácticos y evaluativos. 2009 artículo científico 1405-6690 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34213107003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=342 Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle application/pdf Universidad La Salle Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle (México) Num.32 Vol.8