Condiciones de posibilidad para una mirada a la subjetividad del maestro en Colombia

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Luis Ernesto Vásquez Alape
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Politécnico Grancolombiano 2011
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author Luis Ernesto Vásquez Alape
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contents Condiciones de posibilidad para una mirada a la subjetividad del maestro en Colombia Luis Ernesto Vásquez Alape Myriam Monroy Derecho ontología crítica Condición de posibilidad subjetividad del maestro La preocupación por rescatar la reflexión sobre la subjetividad del maestro, desde una mirada cimentada en la filosofía política a partir de un enfoque arqueogenealógico, es el principal eje dinamizador de este escrito, para ello se hace una disertación generada en la investigación sobre la salud mental del maestro en Colombia que se ha iniciado en la Facultad de Educación de la Universidad de La Salle. Este escrito intenta mostrar emergencias y procedencias1 (Foucault, 2002) y condiciones de posibilidad históricas en las que se produce la subjetividad del maestro en Colombia desde la implementación de racionalidades, tecnologías y dispositivos de poder que afectan sus prácticas y la calidad educativa. 2011 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343929221007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.9 Vol.5
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Condiciones de posibilidad para una mirada a la subjetividad del maestro en Colombia Luis Ernesto Vásquez Alape Myriam Monroy Derecho ontología crítica Condición de posibilidad subjetividad del maestro La preocupación por rescatar la reflexión sobre la subjetividad del maestro, desde una mirada cimentada en la filosofía política a partir de un enfoque arqueogenealógico, es el principal eje dinamizador de este escrito, para ello se hace una disertación generada en la investigación sobre la salud mental del maestro en Colombia que se ha iniciado en la Facultad de Educación de la Universidad de La Salle. Este escrito intenta mostrar emergencias y procedencias1 (Foucault, 2002) y condiciones de posibilidad históricas en las que se produce la subjetividad del maestro en Colombia desde la implementación de racionalidades, tecnologías y dispositivos de poder que afectan sus prácticas y la calidad educativa. 2011 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343929221007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.9 Vol.5
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