La enseñanza de las ciencias basada en la indagación (ECBI) en la educación media: logros y retos de su implementación en Ibagué - Colombia

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Helga Patricia Bermeo
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Politécnico Grancolombiano 2012
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contents La enseñanza de las ciencias basada en la indagación (ECBI) en la educación media: logros y retos de su implementación en Ibagué - Colombia Helga Patricia Bermeo José David Meisel Derecho gica ECBI en Colombia propuesta pedagó Educación en ciencias La enseñanza de las ciencias en la población estudiantil joven es una factor clave para que un país cuente con una masa crítica de ciudadanos, alfabetizada científicamente, que facilite y promueva el desarrollo tecnológico, económico y social, bajo un enfoque sustentable. La metodología de enseñanza de las ciencias basada en la indagación (ECBI), se está posicionando internacional - mente como herramienta pedagógica efectiva para generar en los jóvenes el desarrollo de competencias científicas, tecnológicas y ciudadanas. Este artículo se orienta a presentar los detalles de la implementación de la metodología ECBI en un entorno particular: el Programa de Pequeños Científicos (PPC) en la región central del departamento del Tolima, bajo la orientación y gestión de la Universidad de Ibagué. Haciendo uso de los cuestionarios y la entrevista como herramientas de consulta, los resultados derivados del análisis estadístico descriptivo y comparativo de medias, revelan que el perfil institucional, la jornada de clase y el perfil docente parecen ser particulares condiciones que favorecen la implementación del PPC. Este hallazgo alimenta la estrategia de acción para las instituciones gestoras del PPC en Colombia. 2012 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343929223003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.11 Vol.6
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La enseñanza de las ciencias basada en la indagación (ECBI) en la educación media: logros y retos de su implementación en Ibagué - Colombia Helga Patricia Bermeo José David Meisel Derecho gica ECBI en Colombia propuesta pedagó Educación en ciencias La enseñanza de las ciencias en la población estudiantil joven es una factor clave para que un país cuente con una masa crítica de ciudadanos, alfabetizada científicamente, que facilite y promueva el desarrollo tecnológico, económico y social, bajo un enfoque sustentable. La metodología de enseñanza de las ciencias basada en la indagación (ECBI), se está posicionando internacional - mente como herramienta pedagógica efectiva para generar en los jóvenes el desarrollo de competencias científicas, tecnológicas y ciudadanas. Este artículo se orienta a presentar los detalles de la implementación de la metodología ECBI en un entorno particular: el Programa de Pequeños Científicos (PPC) en la región central del departamento del Tolima, bajo la orientación y gestión de la Universidad de Ibagué. Haciendo uso de los cuestionarios y la entrevista como herramientas de consulta, los resultados derivados del análisis estadístico descriptivo y comparativo de medias, revelan que el perfil institucional, la jornada de clase y el perfil docente parecen ser particulares condiciones que favorecen la implementación del PPC. Este hallazgo alimenta la estrategia de acción para las instituciones gestoras del PPC en Colombia. 2012 artículo científico 1909-7433 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=343929223003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3439 PANORAMA application/pdf Politécnico Grancolombiano PANORAMA (Colombia) Num.11 Vol.6
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